RMIT là một trường đại học có lịch sử lâu đời, được biết đến với nền giáo dục chất lượng cao và cơ sở vật chất hoàn hảo cho sinh viên. RMIT hiện có hơn 74.000 sinh viên đang học (học trực tuyến) tại Melbourne, Việt Nam và có các tổ chức đối tác tại Singapore, Trung Quốc, Malaysia, Ấn Độ và châu Âu, và hiện đã trở thành một trong những trường đại học hàng đầu. Đội ngũ đa ngành từ Úc.
Ông Đào Duy Tuyên, Giám đốc khu vực Bắc Á và Tiến sĩ Marian Matic, người phụ trách Chương trình Học viện Quốc tế RMIT, sẽ tham dự hội thảo tư vấn trực tiếp sinh vào lúc 2 giờ chiều -4 giờ chiều. Lê Văn Hữu 53A tại Hai Bà Trưng, Hà Nội vào ngày 16 tháng 5 và Mac Dinh Chi 33 tại Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh vào ngày 17/5.
Trường được đánh giá là 5 sao vào năm 2011 về giảng dạy các khóa học đại học và sau đại học (theo QS World University Rankings). Giải thưởng dựa trên các tiêu chí sau: giảng viên, cơ sở hạ tầng, phương pháp giảng dạy, quốc tế hóa, công nghệ tiên tiến và công nghệ để hỗ trợ công việc. Giảng dạy … Ngoài ra, trường được xếp hạng trong số 10 trường đại học hàng đầu tại Úc.
Cộng đồng cựu sinh viên của trường có tới 240.000 người từ 130 quốc gia / khu vực trên thế giới, bao gồm các nhà lãnh đạo cấp cao được đào tạo về kinh doanh, cộng đồng, nghệ thuật và xã hội. Nhiều ngành công nghiệp khác.
Tham gia hội thảo, phụ huynh và học sinh sẽ tìm hiểu thêm về: các khóa dự bị, cao đẳng, cao đẳng, đại học và bằng cử nhân sau đại học. Các chuyên ngành phổ biến bao gồm nghệ thuật, kinh doanh, thiết kế, kiến trúc, kỹ thuật, truyền thông, công nghệ sinh học, thông tin Công nghệ, thời trang …
Sinh viên sẽ được định hướng nghề nghiệp, được chào đón bởi các yêu cầu nhập học và kế hoạch chuyển tiếp, cơ hội học tập ở nước ngoài và cuộc sống tại RMIT.
– Đặc biệt, đăng ký và nhập học tại hội nghị sinh viên sẽ là: đăng ký miễn phí, đủ điều kiện nhận học bổng có giá trị (chi tiết sẽ được thảo luận với đại diện trường trong buổi hội thảo). Học sinh mang theo bằng cấp và bảng điểm để xem xét tại chỗ.
Chương trình giảng dạy của trường luôn được cập nhật theo sự phát triển của xã hội, đánh dấu sự thành công của trường. Tốt nghiệp Đại học RMIT.
Lê Văn Hữu 53A từ Hai Bà Trưng, Hà Nội. Điện thoại: (04) 39439739.33 Mac Dinh Chi, Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh. Điện thoại: (08) 2249 0000, 3835 0133.http: //www.vietnam.idp.com/
Kiến thức quan trọng trong các bài tập cấu trúc số tự nhiên thường xuyên xuất hiện trong bài kiểm tra khả năng của lớp 6, đòi hỏi học sinh phải thành thạo các kỹ năng tính toán và phân tích số học từ bài học và đường thẳng. Ông Bùi Minh Mẫn, giáo viên toán của hệ thống giáo dục Hocmai.vn, đã tích hợp tất cả các loại khóa học và đề xuất các phương pháp phù hợp và dễ hiểu để giúp học sinh giành chiến thắng dễ dàng. Trọng tâm của bài tập này.
Theo ông Man, bản chất của việc phân tích cấu trúc của các con số là viết các số là tổng của các số, mười, vài trăm, vài nghìn … chia số được chia thành nhiều phần. Tìm câu trả lời trong các phương pháp nhỏ liên quan. Công cụ quan trọng của thuật toán là dấu phân chia, dựa trên so sánh để chọn giá trị phù hợp. Đây là một dạng toán học linh hoạt nên dựa trên các kỹ năng và phương pháp phân tích được sử dụng phù hợp với vấn đề của vấn đề. Đối với các bài tập nâng cao, sinh viên có thể cần phải áp dụng một số biểu diễn kỹ thuật số đặc biệt.
Man Man tóm tắt 3 loại vấn đề phân tích cấu trúc kỹ thuật số.
Bài 1: Học cách cộng hoặc trừ một hoặc nhiều chữ số sang trái, phải hoặc xen kẽ giữa các số tự nhiên (vấn đề văn bản)
Trước tiên, học sinh phải thể hiện số để tìm kiếm theo định dạng của nó . -Ví dụ, hàng trăm số chứa ba số. Học sinh biểu thị chúng là abc. Theo bài toán cộng và trừ số bắt buộc, chúng ta nhận được một số mới giống với số ban đầu. Điều họ cần làm là tìm các giá trị của a, b và c. Tiếp theo, sinh viên chia chuỗi số họ muốn tìm cho mười đơn vị, hàng trăm và hàng ngàn. … Phụ thuộc vào số lượng bit. Sau đó tìm cách loại bỏ sự đơn giản hóa khỏi phép tính và tìm công thức toán học đơn giản nhất (abc với các số).
Nếu hình thức tính toán nhỏ nhất không cho bất kỳ kết quả cụ thể nào, “giả thuyết” có thể được áp dụng để nối một số ẩn vào số trong phạm vi đơn vị (1 đến 9) và tìm số còn lại bị ẩn bởi bộ đệm được phân bổ , So sánh các câu hỏi để tìm giá trị được chỉ định thỏa mãn chúng.
Ví dụ về bài học 1.
Bài 2: Tìm số thỏa mãn phương trình chủ đề
Trong định dạng này, các bước trong bài tập không khác nhiều so với các bước trong bài tập. hình thức. Học sinh nên chú ý đến sự liên quan của hai mặt của vấn đề, thay đổi một mặt thành hình dạng của các thành phần tương đương và loại bỏ linh hoạt mặt kia để đơn giản hóa phép tính.
Hoạt động tối thiểu hóa: Một là tìm giá trị cuối cùng ngay lập tức, hai là biểu thức tối thiểu có thể suy ra giá trị của biến đơn vị và thứ ba là một tình huống phức tạp hơn – không thể thực hiện trực tiếp. Tìm kết quả bạn cần kiểm tra (gán giá trị) .
– ví dụ, giải thích dạng của hai câu hỏi để tìm số tự nhiên.
Cả 3: Số tự nhiên phức tạp và tổng, chữ số tổng và tổng của chúng
Đây là một loại phép tính cần liên quan đến số lớn (hàng chục nghìn) và các số được biểu thị dưới dạng số ẩn ( a, b, c, d, …), vì vậy nếu học sinh phân tích theo thứ tự bình thường. Cách nhanh nhất là xóa giá trị bằng cách chỉ định bộ đệm có nhiều ràng buộc về vấn đề và điều kiện dễ nhất để xác định. Ví dụ: abcd + a + b + c + d = 2031, điều kiện là do đó, nếu a khác 0, a phải nhỏ hơn 3, thì hai cạnh có thể bằng nhau. Do đó, học sinh sẽ tìm thấy 2 giá trị 1 và 2 để thử. Sau khi chia trường hợp ẩn, phép tính trở nên đơn giản hơn vì nó làm giảm các ẩn số của vấn đề và trả lại cho những người quen thuộc ở dạng toán học.
Tiếp theo, phương pháp thường được sử dụng là chuyển đổi các số tự nhiên phức tạp thành nhiều phép tính để chuyển đổi các đơn vị số thành số đơn giản, loại bỏ cả hai mặt để trở về số đơn giản, vâng, bạn có thể gán giá trị để kiểm tra và biết kết quả theo tình huống của sự cố .
Ví dụ bài 3 .
Thận trọng để tránh mất điểm
Trước tiên, học sinh phải đọc kỹ xem vấn đề có phải là vấn đề không. Tìm toàn bộ số hoặc tìm các chữ số đơn vị tạo nên số, vì nhiều bạn thường quên đi đến kết luận cuối cùng và không may bị mất điểm. Để tránh lỗi này, bạn nên đọc kỹ bài viết lần trước và nhớ viết kết luận của bạn (dưới dạng một tờ giấy) sau.
– Thứ hai, bạn nên nhớ rằng bạn đã so sánh các điều kiện. cho Đây là một lời nhắc nhở phổ biến trong các bài kiểm tra và các bài kiểm tra nâng cao thường có các điều kiện khác kèm theo. Học sinh thường rất vui khi tìm thấy câu trả lời và quên so sánh nó với các điều kiện nhất định. Cụ thể, điều kiện này trở thành cơ sở để loại bỏ các bước rườm rà và các tình huống quá mức trong tính toán (ví dụ: yêu cầu các số phải tìm các số khác không …) – toán học là khả năng diễn đạt tư duy và logic. Điều quan trọng khi học toán là làm thế nào để làm điều đó,Một phương pháp làm và hiểu kiến thức, không phải là một bộ nhớ. Biết cách thực hiện các loại tổng hợp số tự nhiên ở trên, học sinh có thể nhận được điểm đầy đủ.
Ba Tran, 30 tuổi, bị kết án 35 năm tù vì tội giết Nguyễn Nguyễn. Mercury News nói rằng thi thể của người phụ nữ đã được tìm thấy trong xe hai năm trước. nó là. Tuy nhiên, bồi thẩm đoàn đã xác nhận vào ngày 21 tháng 12 rằng Tran đã hành động một mình. Công tố viên Matt Braker cho biết ông rất vui vì bồi thẩm đoàn đã làm đúng.
Blake nói rằng mục đích của Tran trong việc giết ba người là để tranh giành sự cạnh tranh, tiền bạc và quyền lực, được thúc đẩy bởi ba khía cạnh. Khi Nguyễn mua một tiệm làm móng cho bạn gái của Trần và dùng nó làm gái mại dâm, mâu thuẫn đã nổ ra. Người đàn ông tức giận vì Ruan trả cho anh ta không đủ tiền. -Tran cũng muốn Nguyễn trả tiền cho anh ta để giới thiệu gái mại dâm trong cửa hàng làm việc trong cửa hàng của Nguyễn, nhưng anh ta đã bị từ chối. .
Braker làm chứng rằng Tran đi theo Nguyễn trên đường cao tốc vào ngày 17 tháng 11 năm 2008 và bắn anh ta bằng một khẩu súng lục bán tự động. Để xóa dấu vết, người đàn ông đã đốt chiếc xe mà anh ta mượn của mẹ mình, nhưng cảnh sát đã đến trước khi chiếc xe bị thiêu rụi hoàn toàn và tìm thấy những viên đạn khớp với những nơi này trong xe. –Tran sẽ bị kết án vào ngày 25 tháng 2.
Khi tham gia hội thảo, sinh viên sẽ được giới thiệu về MDIS, bao gồm thông tin chi tiết về ngành đào tạo, triển vọng nghề nghiệp và xu hướng tuyển dụng để giúp sinh viên tìm được lĩnh vực phù hợp nhất với họ. Ngoài ra, sinh viên có cơ hội gặp gỡ trực tiếp với cựu sinh viên MDIS và trả lời các câu hỏi về việc học tập tại trường. -Thời gian chuẩn bị:
5:30 chiều-7: 30 giờ chiều 5/18 tại số 81 Học viện Apollo, Trung tâm tư vấn Quảng Trung, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng. Điện thoại: 0511 384 0665
— 2 giờ chiều – 5 giờ chiều, Khách sạn Sheraton, 88 Đồng Khởi, Quận 1, TP HCM sẽ được tổ chức vào ngày 5/19. Liên hệ: Công ty tư vấn du học Nguyễn Nhật (NNC). 31A, Tòa nhà truyền hình Nguyễn Đình Chiêu, Quận 1, TP HCM. Điện thoại: 083 827 7788/0909 391392. NNC cung cấp vé máy bay Việt Nam-Singapore cho sinh viên MDIS từ 9 giờ sáng đến 12 giờ tối. 5/20 tại khách sạn Golden Horse 360 Daewoo ở Hà Nội. Liên hệ: Công ty tư vấn du học ASCI, số 25 Văn Bảo, thành phố Badin, Hà Nội. Điện thoại: 04 6 273 0966/0983 010580. Cung cấp dịch vụ ASCI miễn phí và vé máy bay Việt Nam-Singapore cho sinh viên tham gia MDIS.
Hiện tại, MDIS là một địa điểm học tập cho 13.500 sinh viên đến từ 74 quốc gia / khu vực. Theo khảo sát năm 2012 của Edupoll, MDIS được xếp hạng là trường đại học tư tốt thứ hai tại Singapore. Là một trường tư thục tại Singapore, MDIS đã đầu tư vào các cơ sở tốt nhất về cơ sở vật chất, thiết bị học tập và thực hành và có 6 trung tâm thực hành hiện đại đạt tiêu chuẩn quốc tế. (Trung tâm truyền hình và phát thanh truyền hình, nhà hàng, trung tâm khách sạn, trung tâm thực hành thời trang, hệ thống phòng thí nghiệm công nghệ, trung tâm y sinh, trung tâm máy tính). , MDIS đã đầu tư vào ký túc xá hiện đại trong khuôn viên trường. Tòa nhà 15 tầng là nơi an toàn, an toàn và thuận tiện cho phụ huynh và học sinh học tập.
MDIS cung cấp nhiều kế hoạch học tập, bao gồm nhiều cấp độ học tập khác nhau từ kiểm định, đại học, cử nhân, thạc sĩ đến tiến sĩ. Quản lý kinh doanh, tiếp thị, kế toán và tài chính, ngân hàng tài chính, thương mại quốc tế, quản lý khách sạn và du lịch quốc tế, quản lý khách sạn quốc tế, thiết kế thời trang, thương hiệu thời trang và tiếp thị, truyền thông đại chúng, công nghệ thông tin doanh nghiệp, quản lý y tế, y sinh, công nghệ sinh học , Y học, cơ khí, quản lý điện và điện tử.
Học sinh Việt Nam đã hoàn thành lớp 9 hoặc 11 có thể tham gia các khóa O và Cấp A. Đặc biệt trong các khóa học này, những sinh viên không đáp ứng yêu cầu tiếng Anh không phải học các khóa học tiếng Anh trước mà có thể học tiếng Anh cùng với các môn học.
Các khóa đào tạo này có liên quan đến nhau. Sở hữu các trường đại học nổi tiếng thế giới, như Đại học Tổng hợp, Đại học Wales, Đại học Sunderland, Đại học Northumbria, Đại học Nottingham Trent, Anh, Đại học Grenoble, Pháp, Đại học Thành phố Oklahoma, Hoa Kỳ, Úc Đại học Nam Cross. 10-20% quỹ ký túc xá, 25% chi phí ăn uống trong nhà ăn.
Tầng 9, Tòa nhà VIT, 519 Golden Horse Street, Hà Nội, ĐT: 04 22 209292. Email: mdis@mdis.vn trang web: http: //www.mdis. edu .sg / Tư vấn trực tuyến (YM): mdisvn_tuvanonline
Rusul Alrubail, Giám đốc điều hành của nhà hoạt động xã hội Trung tâm đổi mới Parkdale (Toronto, Canada), đã chia sẻ những lợi ích của việc áp dụng công nghệ để xây dựng lòng trắc ẩn và trách nhiệm xã hội. Alrubail nói: “Tôi nhận ra rằng sử dụng công nghệ thông minh phổ biến trong giới trẻ rất hữu ích cho sự đồng cảm của họ.”
Alrubail tin rằng một trong những chức năng quan trọng nhất của công nghệ là chia sẻ thông tin về sự đồng cảm và tạo ra một sự đồng cảm mới. , Một cách hấp dẫn hơn để ảnh hưởng đến xã hội.
Vai trò của “chơi” có tác động đáng kể đến sự phát triển tình cảm và xã hội của trẻ em. Ví dụ như kinh nghiệm của Edgar Ochoa, một chuyên gia khoa học xã hội lớp bảy, một giáo viên ở Phoenix, Arizona. Tại Hội nghị Quốc tế về Công nghệ Giáo dục (ISTE), Ochoa đã chia sẻ kinh nghiệm của mình trong việc sử dụng công nghệ để giáo dục học sinh về trách nhiệm xã hội.
Do đó, Ochoa đã sử dụng kế hoạch giải quyết vấn đề Cisco Global Topic (GPS) -Cisco giảng dạy sáng kiến công nghệ trách nhiệm xã hội. Kế hoạch bao gồm một loạt phim hoạt hình và các hoạt động khác, yêu cầu học sinh tìm giải pháp cho các tình huống trong thế giới thực.
Ochoa nói rằng một nhóm dự án GPS đã đưa ra một câu hỏi rằng khí thải đại dương khổng lồ gây ra mối đe dọa lớn đối với động vật hoang dã. Các sinh viên cuối cùng đã quyết định tạo ra một robot rác như một con rùa biển. Robot được làm bằng bìa cứng, mô hình bột và các công cụ sáng tạo khác trong lớp học. “Chỉ cần bạn nhìn thấy nó, cảm biến sẽ xuất hiện và vứt rác. Nó sẽ được quản lý bởi chính phủ”, Ochoa chia sẻ suy nghĩ của các sinh viên. Tham gia vào các cuộc thi phát minh robot sinh viên sẽ là cơ hội cho họ. Tôi làm việc cùng nhau trong các dự án xã hội.
– Một ví dụ khác là Sản phẩm giáo dục Lego – mô hình kỹ sư robot được nhiều chuyên gia giáo dục trong trường học sử dụng. Ban đầu, phụ huynh có thể tự hỏi liệu LEGO Education sẽ mang lại cảm xúc và sự đồng cảm cho học sinh. Nhưng khi cô con gái 4 tuổi của Alrubail nói về cảm xúc robot và tạo ra những câu chuyện xung quanh cảm xúc của chúng, cô bé đã rất ngạc nhiên.
Ngoài các khóa học về cảm xúc, Lego Education còn cung cấp nội dung về robot. “Lòng trắc ẩn, chẳng hạn như sự hỗ trợ từ các đồng nghiệp đang gặp khó khăn và vai trò quan trọng trong cách cư xử của các thành viên trong gia đình.” Vai trò của “chơi” có tác động lớn đến sự phát triển tình cảm và xã hội của trẻ em, nhưng đối với học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông “Chúng tôi có nhiều cách để sử dụng công nghệ giáo dục để tạo lòng trắc ẩn cho nhóm này”, Alrubail nói. — Đối với những người trẻ tuổi, các kênh truyền thông và giáo dục trực tuyến có thể là kênh hiệu quả để chia sẻ sự đồng cảm và các khóa học về nhận thức xã hội. Các kênh giáo dục có thể giúp học sinh hiểu sâu hơn về thế giới, bao gồm các vấn đề lớn như biến đổi khí hậu, các loài bị đe dọa, trách nhiệm xã hội, v.v., tùy thuộc vào độ tuổi của chúng.
Khóa học trực tuyến về khám phá khoa học bảo tồn rùa biển – một ví dụ khác Đây là phương tiện học tập của PBS. Kênh giáo dục này cung cấp nhiều khóa học về các phát minh giúp thay đổi thế giới, như phát minh giúp bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng và ngăn ngừa biến đổi khí hậu … dạy học sinh cách tạo ra phát minh của riêng mình, hướng dẫn bằng sáng chế, Các bước đăng ký bằng sáng chế, quảng bá phát minh cho các nhà đầu tư … Alrubail nói rằng công nghệ sản phẩm giáo dục có thể giúp trẻ học hỏi và phát triển. Đặc biệt, phát triển sự đồng cảm và nhận thức về lương tâm xã hội là một kỹ năng cần thiết. Góp phần hiệu quả vào việc thiết lập các khái niệm này .
Theo tham khảo ý kiến của Bộ Ngoại giao, các chuyến bay này được điều phối bởi các cơ quan chức năng, hãng hàng không và quan chức Việt Nam từ Nhật Bản, Canada và Singapore. Ngày nay, hơn 770 công dân Việt Nam đã được đưa về nước. Những người được đưa trở lại bao gồm các công nhân đã chấm dứt hợp đồng, sinh viên quốc tế đã hoàn thành các khóa học, thực tập sinh, sinh viên không có nơi cư trú, trẻ em dưới 18 tuổi, người già, bệnh nhân, khách du lịch bị mắc kẹt, khách du lịch và những người quá cảnh từ các quốc gia bị mắc kẹt khác. Các trường hợp người nhập cư và những người khác gặp khó khăn đặc biệt trở về nhà an toàn.
Đây là chuyến bay thứ tư từ Canada và chuyến bay thứ tư từ Singapore do chính phủ tài trợ. Nó sẽ được đưa trở lại Canada từ tháng 4 năm 2020.
Công dân Việt Nam Canada trở về nhà ngày hôm nay. Ảnh: Bộ Ngoại giao. Trong suốt chuyến bay, hành khách và tất cả các phi hành đoàn đều tuân thủ nghiêm ngặt các quy định về phòng chống dịch bệnh và vệ sinh dịch bệnh. Khi máy bay hạ cánh tại sân bay Việt Nam, tất cả hành khách cũng bị cách ly và trải qua các cuộc kiểm tra y tế. -Since ngày 10 tháng 4, Việt Nam đã tổ chức hơn 60 chuyến bay để hồi hương công dân. Bối cảnh của Covid-19 đã thu hút sự chú ý trên toàn cầu và hơn 16.000 công dân đã được gửi đến hơn 50 quốc gia và khu vực để tránh dịch bệnh này.
Việt Nam cũng sẽ tổ chức các chuyến bay hồi hương cho 226 công nhân. Việt Nam làm việc cho một công ty Trung Quốc ở Kashgar, Uzbekistan. Có hơn 200 công dân ở Guinea Xích đạo, Tây Phi và nhiều quốc gia và khu vực khác, 120 người trong số họ đã bị nhiễm nCoV. -Covid-19 đã xuất hiện ở hơn 210 quốc gia và khu vực, gây ra gần 16 triệu ca nhiễm trùng và khiến hơn 643.000 người tử vong.
Bảo Tiến là học sinh lớp 12 tại trường THPT Lương Lương, tỉnh Phú Yên. Sau khi vào đại học Mỹ hai lần trong năm học 2020-2021, tôi nhận được thông báo nhập học từ 15 trường. Đại học Dickinson (theo US News and World Report, 46 trường cao đẳng nghệ thuật tự do tốt nhất trong cả nước) đã nhận được khoản tài trợ cao nhất – gần 207.000 đô la trong bốn năm, Đại học Denison (top 43) cung cấp 184.000 đô la, Đại học bang Georgia Để hỗ trợ tất cả các bộ phận học phí, các trường khác, cần ít nhất $ 120.000.
Ngoài ra, Tiến cũng hỗ trợ tài chính tốt theo lời mời của Đại học Fulbright tại Việt Nam. Tian nói: Mặc dù tôi đã nhận được 16 lá thư chúc mừng từ trường, nhưng cảm xúc của tôi vẫn còn nguyên vẹn. Tôi tự hào về những nỗ lực của mình vì tôi phải tự chăm sóc bản thân và nhiều thứ trong quá trình nộp đơn.
Bảo Thiên vừa hoàn thành khóa học cấp ba tại trường đặc biệt Lương Văn Chánh (Phú An). Ảnh: Nhân vật được cung cấp.
Đó là một học sinh từ một thị trấn nhỏ. So với Hà Nội tại Thành phố Hồ Chí Minh, có rất ít hoạt động học bổng “săn bắn”, nhưng Tian Enxiu đã học hỏi về người lạ từ năm lớp 7 mơ. Khi những người quen Mỹ kể câu chuyện về đất nước, cuộc sống, văn hóa và giáo dục tinh hoa. Cậu bé được cha mẹ dạy tiếng Anh từ hồi tiểu học, và cô bé 13 tuổi tin chắc rằng “cô phải đi du học”.
8 tuổi, được một người quen giới thiệu, Tianen được gửi đến Hushang. Cô đăng ký vào một trường trung học ở Hà Lan và giành được một số học bổng. Nhưng vì tôi còn trẻ, “hèn nhát và thiếu kiến thức”, tôi quyết định ở lại Fu’an để tiếp tục học, trong khi chờ đợi cơ hội học tập ở trường đại học. Kể từ đó, Tiên đã nhận thức được sự cần thiết của nông nghiệp ở nước ngoài, và mục tiêu cao nhất là Hoa Kỳ. To nhất. Cô là một sinh viên trong một môi trường giáo dục hàng đầu trong tỉnh, và cô nắm bắt mọi cơ hội để phát triển trường học và các hoạt động ngoại khóa. Tiến đã tham gia nhiều sự kiện trong và ngoài tỉnh, đặc biệt là Hội nghị mô phỏng Liên hợp quốc (MUN). Mùa hè năm lớp mười, tôi bắt đầu tham gia các hội nghị MUN quốc tế quy mô lớn được tổ chức tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh, và giành được nhiều thành tích, như đại diện xuất sắc và đại diện danh dự.
“Lúc đầu, tôi chỉ tham gia vào các hoạt động này, vì những hoạt động này rất tốt, họ có thể giúp tôi gặp gỡ những người bạn mới, học hỏi nhiều và không có thành tích nào trong bản lý lịch, nhưng càng tham gia, tôi càng cảm thấy Càng sâu … và càng trưởng thành, “Tian nói.
Bao Tian đã học về lịch sử, chính trị, kinh tế và xã hội quốc tế trong bài phát biểu của mình. Cô cũng tích lũy được nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức chương trình và sau đó trở thành người phụ trách các hoạt động của trường. Tiến cũng thành lập hội nghị giả lập khu vực đầu tiên của Liên Hợp Quốc tại Hạt Fu’an, nơi thu hút nhiều sinh viên trong và ngoài tỉnh.
Baotian (đeo kính) và bạn bè của mình sau khi hiệp hội thành lập Hội nghị Mock County của Liên Hợp Quốc. Ảnh: Cung cấp cho mọi người.
Tôi nuôi ước mơ đi du học sớm, tích cực học tập và tham gia các hoạt động ngoại khóa, nhưng mãi đến năm lớp 12, Tiến mới dành thời gian để xuống. Ở Fu’an, hầu như không có trung tâm du học, và chỉ có một vài trung tâm chịu trách nhiệm về thủ tục và giấy tờ. Tiến quyết định tự hỗ trợ. Tháng 9 năm 2019, Tiên làm bài kiểm tra và làm bài kiểm tra tiêu chuẩn SAT và IELTS. Tian nói: “Tôi chịu nhiều áp lực vì tôi phải chuẩn bị cho kỳ thi quốc gia chuẩn và xuất sắc.” Lúc này, ngày của Tiến bắt đầu lúc 7 giờ sáng tại trường. 11 giờ 30 phút sáng, cô trở về nhà nghỉ ngơi, rồi trở lại trường luyện thi quốc gia vào buổi chiều. Vào buổi tối, Tian Tian đưa thêm 1-2 đội. Sau 9:00 tối, tôi về nhà, tắm, ăn và uống. Tôi dành 1-2 giờ trong các chủ đề học tập trên lớp, và sau đó tiếp tục thực hành bài kiểm tra tiêu chuẩn cho đến 1-2 giờ sáng. Trong hơn một tháng thử nghiệm tiêu chuẩn, Tiên phải tận dụng tối đa thời gian của mình. Tôi đã tìm kiếm trên Internet để tìm câu trả lời, làm bài kiểm tra và hỏi về kinh nghiệm của anh chị em và bạn bè tôi đã học ở Hoa Kỳ trong quá khứ, điều mà tôi quen thuộc trong các hoạt động ngoại khóa. Kết quả là tôi đã đạt được SAT I 1.430 / 1.600, SAT II toán 800/800 và IELTS 8.0 trong bài kiểm tra đầu tiên. Tôi đã không làm bài kiểm tra nhiều lần như nhiều người bạn khác để cải thiện điểm số của mình.
Sau khi có được kết quả tiêu chuẩn vào đầu tháng 10, Tiến bắt đầu liệt kê các trường áp dụng các tiêu chuẩn áp dụng của họ. Trong sự hình thành của các môn học yêu thích của mình (bao gồm khoa học dữ liệu và kinh tế), điểm kiểm tra tiêu chuẩn và uy tín.
Ngoài việc chọn trường, Tiên còn chuyển sang hồ sơ tài chính và viết giấy tờ. Tôi mất khoảng một tháng để đưa ra ý tưởng bài luận, viết bài, và sau đó nhờ bạn bè và giáo viên sửa chúng. Trong thử nghiệmChà, Tiên vẫn là một sở thích ngắm bầu trời khi anh còn nhỏ, từ đó sự thật về cuộc sống có thể được rút ra. Nhưng chỉ khi con người dám vượt qua ranh giới của bầu trời, con người mới khám phá ra vũ trụ và những thứ chưa từng được chạm vào trước đây. Tôi nghĩ nó cũng giống tôi. Nếu tôi luôn điều chỉnh trong khu vực, tôi không thể sống cuộc sống của mình. Tôi muốn rời khỏi vùng thoải mái của mình và đạt đến tầm cao mới.
“Bài viết này với các bài tiểu luận bổ sung và các hoạt động ngoại khóa rất hữu ích với tôi và cho phép tôi đánh giá các nhà tuyển dụng. SAT còn nhiều hơn thế.” Gợi ý và hướng dẫn từ anh chị em và bạn bè. (màu đỏ). Mô hình Liên Hợp Quốc IVMUN 2019 .
Vào giữa tháng 11 năm 2019, cô gái sinh năm 2002 đã nộp đơn xin nhập học sớm vào một số trường nổi tiếng, hai trong số đó đã từ chối và cả ba trường đều đưa tôi vào danh sách chờ . “Lúc đó tôi đang gặp khủng hoảng, nhất là khi một trường bị từ chối vì khả năng tài chính của tôi và nó không đáp ứng được các điều kiện mà họ đặt ra cho chính mình.” Tian (Tien) nói.
Mặc dù thất vọng, Tian tin rằng anh ta không thể tăng mức nợ cao của cha mẹ (họ chỉ là công chức bình thường), và thu nhập chỉ đủ để trang trải chi phí. n Phải ngồi xuống và xem xét các hạn chế hạn chế cô ấy để thuyết phục các nhà tuyển dụng. Tôi nghĩ rằng tôi sẽ tạo ra cơ hội của riêng mình trong thời gian đăng ký vào tháng 1 năm 2020. Cuối cùng, khi nhiều trường gọi, tôi đã có được điều ước của mình. Tiên quyết định chọn Đại học Denison vì lợi thế kinh tế của nó.
— Cô Ngô Huyền Phương Nghi, 12 tuổi, học tiếng Anh chuyên nghiệp Lương Văn Chánh đã dùng từ “xuất sắc” khi nói về Baotian. . Cô Nghi cho biết Tian là người giỏi nhất trong lớp và môn học tiếng Anh luôn đứng đầu. Tôi cũng tổ chức nhiều lớp học và hoạt động câu lạc bộ để giúp các sinh viên khác học tiếng Anh.
“Tỉnh nhỏ, du học không mạnh. Bạn phải tự mình khám phá sự nhiệt tình và khả năng của tôi chứ không phải ý kiến của người khác. Nghi nói:” Đây là điều tôi ngưỡng mộ và tự hào.
Mặc dù tôi đã đi học đại học, tôi và Tiến vẫn tham gia các câu lạc bộ tiếng Anh và các dự án thanh thiếu niên. Do tác động của Covid-19, các sinh viên nữ dự định sẽ có một “khoảng cách” hàng năm (đặt chỗ). “Tôi chỉ có kế hoạch nghỉ phép và sau đó đến Hoa Kỳ, nhưng trường chỉ có chính sách bảo lưu một năm. “Tôi cũng có kế hoạch dành một năm để phát triển bản thân, xây dựng các dự án của riêng mình, xin thực tập và kinh nghiệm để nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình, sau đó đến Hoa Kỳ.
Khi giao tiếp với sinh viên Đại học Honghu (Đồng Nai) về khóa học “Tuổi trẻ 4.0” của xTour, giảng viên, giảng viên nội bộ của FPT Software Đinh Vũ Quốc Trung tuyên bố: “Cuộc cách mạng công nghiệp thứ hai sẽ tạo ra điện, vì con người có thể làm việc cả ngày lẫn đêm, vì vậy con người có thể làm việc cả ngày lẫn đêm, vì vậy Giúp tăng năng suất lao động. Trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, robot sẽ thay thế con người và làm việc không mệt mỏi. “Ông cũng nói rằng” các nhà máy thông minh “sẽ trở thành sản phẩm tiêu biểu trong thời đại công nghệ.
Mentor Đinh Vũ Quốc Trung đã chia sẻ cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.
Ông Trung nói rằng 4.0 sẽ bị xóa. Ranh giới giữa thế giới thực và thế giới kỹ thuật số. Xã hội đang thay đổi nhanh chóng và cơ hội đang mở rộng. Tuy nhiên, đối với những người trẻ tuổi, thách thức lớn nhất là làm thế nào để giữ kiến thức cập nhật cho lực lượng lao động trong tương lai, thay vì cạnh tranh công việc thông qua robot.
Trên thực tế, ông Đinh Vũ Quốc Trung đã chia sẻ ba điểm mà sinh viên cần quan tâm .
Có ý thức chung và cởi mở
Theo ông Trung, trong thời đại mới, mọi người đều cần Kiến thức không giới hạn ở chuyên ngành tôi đang học. Trong tương lai, tất cả các ngành công nghiệp sẽ được kết nối với nhau. Do đó, để làm việc, mọi người cần có sự hiểu biết toàn diện và các kỹ năng chuyên môn đa dạng hơn.
Trong kỷ nguyên 4.0, ông Tron nói rằng loại kinh nghiệm này không còn là chìa khóa để tìm việc làm. Ngoài kinh nghiệm, người sử dụng lao động cũng quan tâm đến thái độ và mục tiêu nghề nghiệp của người lao động.
“Thái độ cởi mở của các chuyên gia, ham học hỏi, tiếp thu những điều mới và mục tiêu hành động rõ ràng là những yếu tố cho sự thành công trong tương lai của mọi người.” .
Sinh viên từ Đại học Honghu (tỉnh Đồng Nai) đã tương tác với các gia sư FUNiX trong xTour “Tuổi trẻ 4.0”.
Hiểu kiến thức cơ bản
Công nghệ sẽ được cập nhật và phát triển theo thời gian. Mentor Trung cho biết, đối với sinh viên khoa học máy tính hiện tại và năm đầu tiên, công nghệ họ đang học có thể trở nên lỗi thời khi họ tốt nghiệp.
Do đó, cấu trúc cốt lõi cơ bản của logic là học sinh cần học rất tốt.
“Sinh viên thường không thích học những môn này vì chúng khô, nặng và cảm thấy không cần thiết. Thực tế, chúng rất quan trọng. Hai năm sau, khi công nghệ đã lỗi thời, không có tư duy cơ bản, bạn sẽ không thể cập nhật Kiến thức riêng “, giám đốc dự án của FPT Software khẳng định.
Phát triển kỹ năng chung
Kỹ năng mềm ngày càng trở nên quan trọng đối với mọi người, đặc biệt là trong thời đại công nghệ. Khi gặp gỡ các sinh viên đến từ Đại học Lạc Hồng, gia sư Trung Quốc đã chia sẻ 10 kỹ năng quan trọng trong năm 2020. Ông nói rằng sinh viên Việt Nam phải thực hành nhiều kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy phản biện. (Tư duy phản biện), sáng tạo và kỹ năng đàm phán.
Diễn đàn kinh tế thế giới đã công bố mười kỹ năng hàng đầu của kỷ nguyên mới.
Kết thúc cuộc họp, gia sư Trung Quốc nhắc nhở các sinh viên: “Đừng ngại hỏi. Đừng sợ phán xét rằng bạn sai, sai, không đúng và không thể làm những gì bạn muốn. Cho dù đó là học tập hay làm việc, bạn phải yêu cầu thành công.”
Kế hoạch trao đổi giữa gia sư FUNiX và sinh viên Đại học Lạc Hồng được thực hiện trong xTour “Tuổi trẻ 4.0” do Đại học FUNiX trực tuyến và trường đại học tổ chức. Công nghệ 4.0 ảnh hưởng và thúc đẩy hành động của những người trẻ tuổi. Chương trình bắt đầu tại Can T vào ngày 12 tháng 9 và dự kiến sẽ kết thúc các hoạt động thu thập vào cuối tháng này. Đến lúc đó, hơn 4.000 sinh viên đại học từ 13 tỉnh sẽ được kết nối từ nam ra bắc. -Huy chương
Một tuyên bố của Bộ Ngoại giao cho biết chuyến bay được điều phối bởi chính quyền và Hãng hàng không quốc gia Việt Nam, và phối hợp với chính quyền địa phương từ ngày 23 tháng 7 đến ngày 24 tháng 7. Hành khách trên chuyến bay này là công dân Việt Nam bị mắc kẹt ở châu Âu và một số quốc gia châu Phi như Côte dỉIvoire, Algeria, Morocco, Nigeria, Ai Cập, Senegal, Lebanon, Tanzania, Conakry, Guinea, v.v. do Covid-19. — Hồi hương bao gồm trẻ em dưới 18 tuổi, sinh viên quốc tế đã hoàn thành việc học, người già, người mắc bệnh nguyên thủy, khách du lịch bị mắc kẹt và công nhân có thị thực và hợp đồng làm việc hết hạn. Trước khi trở về nhà. Ảnh: Bộ Ngoại giao.
Trong tình hình phức tạp của Covid-19, máy bay khởi hành từ Paris, Pháp và nhiều quốc gia hạn chế đi lại. Trước đây cung cấp công dân đi từ các nước châu Phi đến sân bay Paris.
Để ngăn chặn sự lây lan của nCoV, hãng hàng không thực hiện nghiêm túc các biện pháp an ninh và an toàn. Dịch tễ học vệ sinh trong suốt chuyến bay. Sau khi hạ cánh xuống sân bay quốc tế Đà Nẵng, hành khách ngay lập tức được kiểm tra y tế và gửi đến trung tâm cách ly tập trung.
Kể từ ngày 10 tháng 4, Việt Nam đã tổ chức hàng chục vụ trộm và đưa hàng ngàn công dân trở lại Covid-19, nơi đã thu hút sự chú ý trên toàn thế giới. Một đại dịch đã bùng phát ở 213 quốc gia và khu vực, với hơn 15,6 triệu trường hợp và gần 637.000 người chết. Việt Nam sẽ tiếp tục đưa công dân trở về nước trong thời đại sắp tới dựa trên sự phát triển của dịch bệnh quốc gia và quốc tế, tham vọng của công dân và khả năng cách ly địa phương.
Bắt đầu từ ngày 12 tháng 9, sinh viên Đại học FPT Cần T, Đại học Kiến trúc Tây (Vĩnh Long), Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Hồng Hồ (Đồng Nai) … đã có buổi trao đổi đầu tiên với Mentor FUNiX tại xTour tại Việt Nam. 4.0 “. Tại đây, các cố vấn của FUNiX đã chia sẻ thông tin về” Cách mạng 4.0 và hành động của bạn “với nhiều sinh viên.
Trong kế hoạch này, Nguyễn Thanh Lâm, cựu CEO của FPT Software, cho biết: Bản chất cách mạng của 4.0 Tuy nhiên, cuộc cách mạng 4.0 không chỉ giới hạn trong khoa học và công nghệ, và liên quan chặt chẽ đến mọi lĩnh vực của cuộc sống.
Mentor Nguyễn Thanh Lâm có mô hình kinh tế 4.0. , Ông Lin đã cho thấy thực tế của một xã hội 4.0, điều không xảy ra trong tương lai, nhưng xảy ra mỗi ngày. Do đó, Google đã phát triển công nghệ trợ lý ảo trên khắp thế giới để giúp thiết lập dịch vụ cắt tóc và mua cho các cá nhân; Sử dụng công nghệ để sửa chữa gen.
Tại Việt Nam, phần mềm FPT đang nghiên cứu phương tiện tự trị và nông nghiệp thông minh với Internet of Things đã được áp dụng ở nhiều hộ gia đình và nông dân. .. là một ví dụ về 4.0 trong cuộc sống.
Theo Theo cố vấn Nguyễn Thanh Lâm, nền kinh tế điển hình trong kỷ nguyên 4.0 là “nền kinh tế dữ liệu”, trong đó dữ liệu là nguyên liệu kinh doanh ban đầu. Trong môi trường kinh tế này, dữ liệu là thứ mà mọi công ty hay tổ chức đều muốn có và sẵn sàng làm như vậy. Trả giá cao. Một ví dụ khác về mô hình kinh doanh 4.0 là các ứng dụng như AirBnB, Uber, đó là nền kinh tế chia sẻ sản phẩm “l”. Những sản phẩm này giúp thiết lập các dịch vụ chia sẻ tài nguyên với những khách hàng cần sử dụng tài nguyên trên nền tảng 4.0.
Các sinh viên của Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh đã thảo luận với gia sư theo kế hoạch.
“AirBnB và Uber giúp tận dụng các nguồn tài nguyên miễn phí như nhà ở và phương tiện, và thiết lập kết nối với khách hàng cần chia sẻ dữ liệu. Đại học FUNiX cũng là một ví dụ về nền kinh tế chia sẻ. FUNiX là một nền tảng điện toán đám mây, cố vấn của Thanh Lam, cho biết Đó là một ngôi trường nằm trong một ngôi trường kết nối hàng ngàn chuyên gia kỹ thuật với sinh viên để chia sẻ kiến thức của họ. Vì vậy, sinh viên không thể thoát khỏi xu hướng này, mà phải hiểu các mẫu kiến thức và hiện tại. 4.0, học cách nắm bắt Cơ hội.
“Cách duy nhất để hiểu tương lai là hiểu hiện tại. Mentor Nguyễn Thanh Lam cho biết: “Hiểu được hiện tại, chúng tôi sẽ thực hiện các bước thích hợp để xây dựng tương lai.”
Cựu CEO của FPT Software cũng nói rằng học tập suốt đời là cách duy nhất để làm chủ tương lai. Ông đề xuất bốn phương pháp để Nhận ra tương lai. Kiến thức: học từ sách, học từ thực tiễn, học qua các tương tác xã hội, thăm và học hỏi từ những khó khăn gặp phải. Tương tác với sinh viên, học tập thực hành và kết nối mạng, các cuộc họp để giúp họ trưởng thành nhanh chóng và không có khóa học nào trong sách giáo khoa – sinh viên Đại học Lạc Hồng và gia sư xTour duy trì sự tương tác cởi mở và thoải mái.
Hiệu quả của 4.0 sẽ làm cho cuộc sống tốt hơn, những người trẻ tuổi nên nắm lấy và tận hưởng nó. Tùy thuộc vào nguyện vọng và kỹ năng cá nhân của bạn, bạn có thể chọn từ nhiều người. Con đường tương lai của tôi 4.0. “Dù bạn làm gì, điều quan trọng là phải chuẩn bị, biết những gì bạn cần biết và lập kế hoạch hành động”, giảng viên Lam nói.
Trong xTour, nhiều vấn đề thú vị xung quanh 4.0 đã được thảo luận nhiệt tình. Cô Thanh Huyền, sinh viên Học viện Du lịch, Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, cho biết sau khi chia sẻ, cô đã xác định 4.0. Đây là một bản cập nhật kiến thức và kinh nghiệm để có hành động phù hợp.
xTour “Tuổi trẻ 4.0” do Đại học FUNiX tổ chức là một hành trình xuyên Việt Nam, mục đích là để chia sẻ tác động của Công nghệ 4.0 và thúc đẩy việc thực hiện kế hoạch. Chương trình đã thiết lập kết nối với hơn 4.000 sinh viên. XXour sẽ bắt đầu vào ngày 12 tháng 9 và sẽ tiếp tục cho đến cuối tháng.
