Lớp 5 là lúc học sinh chuẩn bị bước vào giai đoạn chuyển cấp. Cần trang bị và củng cố kiến thức để các em tự tin khi bước vào cấp học mới. Muốn vậy, học sinh phải có kế hoạch học tập, rèn luyện khoa học, nắm chắc kiến thức ngay từ đầu năm học.
Giáo viên Việt Nam trong buổi tư vấn kiến thức của Galileo. Thầy Trần Tuấn Việt, trưởng bộ môn Toán của Trung tâm Học tập Tích cực Galileo thuộc Hệ thống Giáo dục Hocmai.vn, trong buổi “Hướng dẫn lập đề thi học kì 1 cho học sinh lớp 5”, các bậc phụ huynh đã giúp học sinh thay đổi hiệu quả. Hệ thống kiến thức trọng tâm các em cần lưu ý và cách lên phương án, phương hướng ôn thi.
“Phần lớn điểm kiểm tra học kỳ I của học sinh là để đánh giá kiến thức và sự cố gắng của học sinh trong học kỳ 1. Sở GD & ĐT Hà Nội chưa công bố phương án tuyển sinh THCS. Kiến thức toán học cấp lớp chiếm 50% trong 6 bài thi; 30% “, December laré M. Tran Tuan, Vietnam.
M.Trần Tuấn Hướng dẫn ôn tập kiểm tra học kì 1 môn địa lí phổ thông cho học sinh lớp 5 môn Địa lý.
Lính thủy đánh bộ Malaysia do Đại sứ quán Việt Nam tại Malaysia tổ chức cho các công dân đáp chuyến bay về sân bay quốc tế Kuala Lumpur trong chiều 14/9. – “Họ rất hạnh phúc, nhưng có một điều là họ không nhận được lương. Thuyền của họ có thể được bán như phế liệu, và họ có thể nhận được một phần tiền lương trên sản phẩm.” Thư ký điều hành NUSPM Ikmal Azam Thanaraj cho biết. -13 thủy thủ Việt Nam đã lên chuyến bay chở công dân trở về sân bay quốc tế Kuala Lumpur vào chiều 14-9. Ảnh: The Star.
NUSPM tuyên bố rằng con tàu đã bị chủ sở hữu bỏ rơi sau khi nó bị áp đặt với Malaysia vào giữa tháng Ba. Các hạn chế trên Covid-19. Đoàn phim rơi vào cảnh không có nhiên liệu và điện, ban ngày sưởi và ban đêm không có ánh sáng. Vì nguồn cung cấp thực phẩm cạn kiệt, họ phải viết một thông báo kêu cứu trên thân tàu, “Xin hãy giúp chúng tôi. Không có thức ăn. Không có tiền bồi thường”, điều này đã thu hút sự chú ý của NUSPM.
Đầu tháng 6, nhóm thủy thủ đã gọi đến đường dây nóng của Đại sứ quán Việt Nam tại Malaysia, sau đó với sự giúp đỡ của đại diện nhóm liên lạc cộng đồng người Việt, tiền, thực phẩm và vật dụng đã được chuyển đến tàu. – Bộ Ngoại giao Việt Nam yêu cầu Cục An toàn Hàng hải trong tháng 7 ra lệnh cho chủ tàu Công ty Thuận Thiên chi trả cho các thuyền viên bị mắc kẹt tại Malaysia và phối hợp với nước sở tại đưa họ về nước. – Thưa ông Ikmal cho biết hiện tại ông không thể liên lạc được với chủ nhà. Hai tuần trước, thủy thủ đoàn đã được đưa khỏi tàu và đến một khách sạn do Liên đoàn Công nhân Vận tải Quốc tế tài trợ. Anh có thể về nhà “- Anh Ngọc (Theo Ngôi sao)
“US News & World” đưa tin dữ liệu thu thập từ hơn 1.800 trường đại học, và đưa ra kết quả vào ngày 27 tháng 10 – trong danh sách này, 9/10 trường thuộc nhóm đại học quốc gia, trong đó 7 trường tốt nhất Hoa Kỳ. Được xếp hạng trong top 40 những trường tốt nhất. Ngoài ra, cứ 10 trường thì có 6 trường là Đại học California nằm trên các cơ sở khác nhau.
Một góc của Đại học California, Los Angeles. Ảnh: NBC Los Angeles-UCLA có số lượng sinh viên nộp đơn nhiều nhất – hơn 111,000. Quy mô giáo dục đại học của UCLA là 14.199 sinh viên và tỷ lệ nhập học là 12,54%.
Mặc dù nhận được nhiều đơn đăng ký nhất, UCLA không phải là trường có tỷ lệ chấp nhận cao. Xếp hạng thấp nhất trong top 10. Ngược lại, trường xếp thứ hai là Đại học California ở San Diago, nhận được gần 100.000 bài dự thi nhưng chỉ được chấp nhận 7,67%. Ba trường tiếp theo vẫn nằm ở Irvine, California, Santa Barbara và Berkeley. Trường này đứng thứ ba trong số 22 đến 35 trường đại học quốc gia.
6 đến 10 trường hàng đầu đã nhận được 69.000 đến 79.000 đơn đăng ký, và tỷ lệ chấp nhận là khoảng 40% đến 56%. Trong số đó, chỉ có Đại học Pennsylvania State University-Parker University có tỷ lệ được chấp nhận hơn 56%. Đại học Bang California (Long Beach) được xếp hạng 9 và là đại diện duy nhất của nhóm các trường đại học trong khu vực tham gia vào bảng xếp hạng.
Giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” năm nay vẫn giữ nguyên tiêu chuẩn và chủ đề như năm 2017. Mục đích của giải thưởng là tiêu chí và quy trình tuyển chọn rất khắt khe, đòi hỏi hồ sơ cá nhân của giáo viên phải có kinh nghiệm lâu năm. , Đóng góp tích cực vào công tác quản lý và giảng dạy.
Giải thưởng Giải thưởng năm nay luôn tập trung vào hai tiêu chí chính là đam mê nghề nghiệp và sáng tạo.
Hai tiêu chí chính để xét giải thưởng là sự nhiệt tình với giải thưởng. Sự nghiệp và đổi mới. Nêu gương để giáo viên động viên, khích lệ học sinh và học sinh noi theo.
Lấy đổi mới làm tiêu chuẩn, giáo viên phải sáng tạo. , Đã thông qua một giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả hoạt động giảng dạy của đơn vị. Ngoài ra, giáo viên phải tích cực tham gia một cách có hiệu quả và tìm ra các giải pháp phù hợp để giúp đỡ nhau trên cơ sở “giáo viên phát triển chung” trong tổ, khối, trường, nhóm. Đây là một giải thưởng khó, bởi ngoài những tiêu chuẩn cơ bản về bản lĩnh chính trị, đạo đức, thành tích xuất sắc đổi mới, không ngừng hăng say giảng dạy, sáng tạo, người thầy còn phải biết lan tỏa những giá trị tốt đẹp, sản sinh ra những giá trị tốt đẹp cho học sinh và đồng nghiệp. Các yếu tố ảnh hưởng tốt. Vì vậy, việc nhận được giải thưởng thể hiện sự lao động cần cù, tâm huyết và nhiệt huyết của người làm nghề “lái đò”, và họ có quyền tự hào về điều này.
Bộ Giáo dục và Bộ Giáo dục “Giáo sư Hà tâm huyết và sáng tạo” hợp tác với Liên minh Giáo dục Hà Nội để đào tạo, và hệ thống giáo dục vẫn là bộ phận hỗ trợ. Giải thưởng dự kiến sẽ được công bố vào dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. – Năm ngoái, giải lần đầu tiên được phát động, tạo đòn bẩy cho nhiều đổi mới trong phương pháp dạy và học, tạo ra một môn thể thao mô phỏng năng động trong các trường học Hà Nội.
Một sáng kiến nhằm biến các khoản phạt nặng và đoàn tụ thành các hoạt động tích cực, giúp học sinh cải thiện tính trung thực của mình. Sáng kiến về cuộc sống của cô Pan Hongan trường Trung học cơ sở Amsterdam Genius tổ chức các lớp học ngoại khóa, điều này khiến cô Li Timidong của trường Trung học cơ sở Banting Pan trở nên trực quan, sinh động và nhanh nhạy hơn với các môn học lịch sử. Ngoài ra, bằng cách hướng dẫn sinh viên lập kế hoạch hoạt động nghiên cứu khoa học, cô Dương Thu Hà của Lycée Lê Lợi có thể tạo điều kiện cho sinh viên có nhiều kinh nghiệm về sinh học. Những kế hoạch này đã được áp dụng trong các trường học. Học tập mang lại hiệu quả cho học sinh.
Cô Dương Thu Hà, giáo viên môn Sinh học trường THPT Lê Lợi, luôn tuân thủ phương châm dạy học “đơn giản nhưng luôn tạo ra sự khác biệt” và luôn tích cực tìm hiểu thông tin. Thông tin về các kỳ thi, phần thưởng sáng tạo cho học sinh, khuyến khích và hỗ trợ các em tham gia; do đó, bằng cách cung cấp mô hình học tập trải nghiệm trong chuyến đi đến trường và trung tâm, học sinh có cơ hội học hỏi và trải nghiệm trong quá trình này, cô Hà Đạt giải “Giáo viên sáng tạo Hà Nội năm 2016-2017.
” Hướng dẫn học sinh tham gia các dự án khoa học là một trong những đam mê của cô. . Tôi tin rằng những hoạt động này có thể giúp học sinh sống trong thế giới thực, có cơ hội trải nghiệm học tập và hứng thú hơn với chủ đề này. Bà Hà cho biết.
Tương tự, theo bà Hà, đây là một “giải thưởng ý nghĩa”. Đó là động lực để cô và trò thành phố ngày càng làm việc tích cực, cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục. Trong cuộc thi “Sáng tạo nhà giáo Hà Nội” năm học 2016 – 2017, gương mặt đại diện đã đóng vai trò là người thắp lửa, khơi dậy niềm đam mê, sự chăm chỉ và hành trình đổi mới, tìm tòi, sáng tạo mạnh mẽ và lâu dài của các tài năng thủ đô.
Tổng lãnh sự quán Việt Nam tại Fukuoka cho biết, vào khoảng 2h35 ngày 17/9, khi một tình nguyện viên đang tìm kiếm bằng máy xúc thì phát hiện thi thể người bị vùi lấp dưới bùn đất, cách xa hiện trường vụ việc. Vụ lở đất tại xã Shiba, tỉnh Miyazaki xảy ra hơn 3 km về phía hạ lưu sông Tone và đã được báo cho cảnh sát.
Vào ngày 18 tháng 9, cảnh sát địa phương đã phân tích dấu vân tay và danh tính của nạn nhân. Kết quả cho thấy, thi thể anh Nguyễn Hữu Toàn, 22 tuổi, một trong hai thực tập sinh Việt Nam đang làm việc tại Công ty Cổ phần Aioigumi mất tích trong siêu bão Poseidon. Căn cứ vào kết quả chụp CT và phân tích sự việc, cơ quan công an kết luận nguyên nhân tử vong là do sỏi. 6/9. Ảnh: Reuters.
Tối ngày 6 tháng 9, khi một trong những cơn bão mạnh nhất trong lịch sử Nhật Bản, Poseidon, đổ bộ vào đảo Kyushu, cả đội đã biến mất. Lo sợ rằng nơi ở của họ không đủ an toàn, người đứng đầu công ty Aioigumi đã yêu cầu Toán và một thực tập sinh Việt Nam khác đến trú ẩn tại nhà riêng của mình, nơi có kết cấu vững chắc hơn, cũng như giữa các công chức. Tuy nhiên, cơn bão đã làm xói mòn đất và đá trên sườn núi, kéo ngôi nhà ra bờ sông và quét sạch vợ con của giám đốc công ty và hai thực tập sinh Việt Nam. Giám đốc của Aioigumi cũng bị thương và phải nhập viện.
Các tình nguyện viên tiếp tục tìm kiếm thực tập sinh còn lại Trần Công Long, cũng như vợ con của giám đốc Aioigumi. Mẹ của Math nói với NHK rằng con trai bà đã đi làm việc ở Nhật Bản để giúp mẹ nuôi một cô con gái đang tuổi ăn tuổi học và một em trai. Cô rất đau lòng khi biết tin đứa con ngoan của mình bị tai nạn. Cô mong rằng nhóm toán học có thể được đưa về Việt Nam trong thời gian sớm nhất.
Theo ông Binnen, tổng lãnh sự quán sẽ tiếp tục thực hiện các biện pháp bảo hộ công dân và thực hiện các bước cần thiết để đưa thi thể về Việt Nam. Đồng thời, phía đội toán đồng thời phối hợp với các cơ quan chức năng của Nhật Bản tìm kiếm thực tập sinh Trần Công Long.
Theo khảo sát của Payscale (Báo cáo lương đại học năm 2020 của PayScale), 3,5 triệu người theo học tại 4000 trường đại học ở Hoa Kỳ, bằng cử nhân của Đại học Harvey Mudd cung cấp cho sinh viên mức lương cao nhất.
Với kiến thức chuyên môn từ 0-5 năm, dựa trên kinh nghiệm, mức lương trung bình của cựu sinh viên trường này là 91.400 USD mỗi năm; chi phí làm việc từ 10 năm trở lên là 162.500 USD. Tỷ lệ này chỉ tính cho sinh viên tốt nghiệp của trường đó với bằng cử nhân, và không bao gồm các chứng chỉ khác từ trường khác.
Khuôn viên Đại học Harvey Mudd. Ảnh: Harvey Mudd College.
Viện Công nghệ Massachusetts được theo dõi chặt chẽ. Cựu sinh viên của trường này sẽ nhận mức lương 158.100 USD sau khi làm việc 10 năm, trong khi sinh viên tốt nghiệp một vài năm sẽ nhận được mức lương 88.300 USD.
Một số trường danh tiếng khác vẫn được xếp trong top đầu như Đại học Harvard và Stanford, Pennsylvania cũng được xếp vào danh sách 20 trường hàng đầu giúp sinh viên có thu nhập cao khi đi làm.
Danh sách 20 trường có mức lương trung bình như sau:
Karen Cator, cựu giám đốc Văn phòng Giáo dục của Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, luôn đi đầu trong lĩnh vực học tập kỹ thuật số và chia sẻ quan điểm của mình về tương lai của giáo dục trên trang web công nghệ giáo dục EdSurge. Cator hiện là Giám đốc điều hành của Digital Promise.
Cần những kỹ năng mới
Karen Cator tin rằng sự phát triển của tự động hóa và trí tuệ nhân tạo đang ảnh hưởng đến triển vọng nghề nghiệp của sinh viên tương lai. Sản xuất tiên tiến và chăm sóc sức khỏe là những lĩnh vực mà tự động hóa dần trở nên thống trị. Cô nói rằng trí tuệ nhân tạo với khả năng chẩn đoán tốt hơn đang giúp các bác sĩ hiểu những gì đang xảy ra và kết nối chúng. Đây là điều mà con người không thể hoàn thành một mình.
Tuy nhiên, Cator nhận thấy rằng máy móc không thể mang lại kết quả bằng sự đồng cảm. Đồng cảm là điều duy nhất của con người và không sợ bị máy móc lấn át.
Người ta dự đoán rằng vào năm 2030, khi học sinh mẫu giáo hiện tại hoàn thành trung học, tự động hóa sẽ loại bỏ nhiều con đường sự nghiệp có sẵn. Các loại kỹ năng mà mọi người cần cũng đang thay đổi. “Vào những năm 90, chúng tôi xem xét các kỹ năng của thế kỷ 21 như tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, đổi mới, hòa nhập tài chính”, Cator nói. Tại thời điểm này, đây quả thực là một kỹ năng bắt buộc. – Dự kiến đến năm 2030, khi học sinh mẫu giáo ngày nay tốt nghiệp trung học, tự động hóa sẽ loại bỏ nhiều cách. Nghề hiện tại — những thay đổi trong phương pháp giáo dục — Carter tin rằng vấn đề cần giải quyết là những công việc trong tương lai cần được giáo dục theo những cách khác nhau. Đây là một thách thức đối với các nhà giáo dục vì chúng tôi yêu cầu họ phải nổi bật từ kinh nghiệm học tập của chính họ.
“Giáo viên phải trải qua thời gian học ở trường trung học, đại học và trên lớp. Họ cảm thấy thế nào khi trở thành một giáo viên. Karen Cator nói rằng quá trình chuyển đổi sang kỷ nguyên mới là buộc họ phải làm những việc mà họ không có kinh nghiệm. -Theo chị, phát triển đội ngũ huấn luyện có thể làm việc với giáo viên trên lớp, nếu họ muốn thử một công nghệ mới và sẵn sàng làm việc với giáo viên sẽ là cơ hội tốt để giải quyết vấn đề, có thể giải quyết các vấn đề trên. -Ngoài ra, công nghệ truyền thông cũng sẽ hỗ trợ giáo dục trong tương lai, Internet cho phép mọi người truy cập và sử dụng các tài nguyên giáo dục mở, đồng thời giúp mọi người giao tiếp với cộng đồng và các chuyên gia trực tuyến, và họ có thể đào tạo giáo viên trong quá trình chuyển đổi này. — Đổi mới toàn diện, tạo cơ hội bình đẳng, cơ hội bình đẳng cho tất cả học sinh – Một mối lo khác là công nghệ hiện tại có thể tiếp tục gây hại cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Cartel cho biết làm thế nào để đảm bảo rằng tất cả người học, đặc biệt là học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có thể Nhận cơ hội học tập tốt nhất và bình đẳng với các bạn trong điều kiện tốt hơn.
“Điều chúng ta cần làm là tìm cách cung cấp cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn cơ hội học tập này. Đảm bảo rằng trường học được bao phủ đầy đủ và học sinh có tất cả các thiết bị mà họ sở hữu. Nó có thể được sử dụng để làm bài tập về nhà, nghiên cứu và học tập cả trong và ngoài trường. Cator nói: “Giống như các học sinh khác, bài tập về nhà rất rộng và hấp dẫn, và nó mang lại cơ hội học tập cho tất cả học sinh. Đây là tài sản cần thiết, bởi vì các em cũng có một tương lai tươi sáng. Bạn phải nghĩ đến” Global Innovation “Quan niệm đã thay đổi. Cô ấy nói rằng một khi nhiều cải tiến công nghệ mới được đưa ra, chúng sẽ chỉ mang lại lợi ích cho một số nhóm nhất định. Những đổi mới toàn diện phải giải quyết được các vấn đề của cùng một nhóm người.
” Người vô gia cư đến trường Đối với trẻ em có thể trả lại, các học sinh khác có thể không nghĩ rằng bạn cùng lớp của mình thực sự cần nó. Giặt quần áo ở đâu hơn bất kỳ giải pháp giáo dục nào. Karen Cator nói rằng giải quyết khái niệm này cũng là một đổi mới toàn cầu mà các nhà giáo dục phải thực hiện.
Trong những năm qua, Collet đã nhiều lần tính đến chuyện đoàn tụ với mẹ nhưng chỉ gần đây cuộc hành trình mới thực sự bắt đầu.
“Ngày 9 tháng 9, tôi 25 tuổi. Nói với tôi, nếu bạn muốn tìm một người mẹ, bạn phải làm ngay bây giờ hoặc không bao giờ”, Collet chia sẻ với VnExpress. “Mẹ ruột của tôi năm nay 59 tuổi.”
Léa Collet và một nữ tu trong cô nhi viện trường mầm non Thủ Đức 2. Ảnh: do nhân vật cung cấp.
Được sự ủng hộ của mẹ nuôi, Collet bắt đầu chia sẻ mọi thông tin và hình ảnh có được trên Facebook, mong người thân và bố mẹ nhìn thấy và nhận ra mình. – Theo tài liệu mà Collet có được thì cháu sinh thường ngày 9/9/1995 tại Bệnh viện Phụ sản Từ Dũ, TP HCM, nặng 2,6kg và tên là Trần Thị Kim Oanh – Mẹ cháu Trần Thị 34 tuổi. Sen hay Trần Kim Sen là một bà nội trợ nhưng cô đã ngay lập tức từ bỏ quyền nuôi con ngay sau đó. Cô bé đến từ Lyon, Pháp, cách đó 30 phút, cho biết: “Em nhanh chóng được cô nhi viện Thủ Đức 2 nhận nuôi và được nhiều nữ tu nuôi dưỡng.” Collet năm tuổi bị bắt. Được một phụ nữ Pháp độc thân nhận làm con nuôi, người ta nói rằng một nữ tu nói với cô ấy rằng cô ấy vẫn còn một người anh trai và một người chị gái, nhưng các giấy tờ nhận con nuôi không nói điều đó, vì vậy Camelot không chắc điều đó là chính xác. Khi được 3 tháng tuổi, một bé gái Việt Nam được mẹ nuôi đưa sang Pháp và có một cuộc sống hoàn toàn mới. – Léa Collet và mẹ nuôi đang ở Pháp. Ảnh: do nhân vật cung cấp.
“Kể từ khi Collet của tôi nói:” Tôi đã lớn tuổi và nhận ra rằng mình là con nuôi, vì vậy tôi đã nghĩ về mẹ và gia đình của tôi ở Việt Nam. Tôi rất muốn tìm mẹ và gia đình ruột thịt của mình. “Các bài đăng trên Facebook của cô ấy đã nhận được hàng trăm lượt chia sẻ và bình luận, nhưng không còn manh mối nào nữa.
” Nếu tôi nhìn thấy mẹ tôi, tôi sẽ nói rằng tôi sẽ rất vui khi làm bất cứ điều gì để tìm thấy mẹ tôi “, nữ sinh . -Anh Ngọc
Khi chọn một trường để du học, một trong những yếu tố quan trọng nhất là quy mô tài sản của trường. Các trường đại học giàu có thường có một quỹ đầu tư đáng kể hàng năm. Khoản lãi này là nguồn tài trợ chính cho nhiều khoản chi của trường trong năm học.
Các trường đại học giàu có thường có cơ sở vật chất, trang thiết bị tiên tiến và cung cấp sự hỗ trợ lớn nhất cho các nguồn lực và hoạt động giảng dạy. nghiên cứu. Ngoài ra, các trường giàu có cũng có thể thuê nhiều giáo sư hàng đầu vì mức lương cao hơn và đội ngũ giảng viên và nghiên cứu mạnh hơn.
Ngoài ra, các trường đại học này cũng có thể cung cấp nhiều học bổng hơn, cung cấp mức hỗ trợ cao hơn cho sinh viên và cung cấp các học bổng xuất sắc. Người giữ. 1. Đại học Harvard: 40,9 tỷ USD-Đại học Harvard được thành lập năm 1683, là trường thuộc Liên đoàn Ivy danh giá, là “một trong những trường đại học tốt nhất thế giới trong nhiều năm, với chất lượng giảng dạy và nghiên cứu. Cung cấp dịch vụ khẩn cấp cho hơn 35.000 sinh viên. Theo số liệu vào cuối năm 2019, Đại học Harvard có quỹ đầu tư khổng lồ -40,9 tỷ đô la Mỹ. – Lợi nhuận của quỹ đầu tư đã cung cấp cho đại học Harvard 1,9 tỷ đô la Mỹ, chiếm chi phí hoạt động của trường 35% trong tổng số. Nhờ ngân sách khổng lồ, Đại học Harvard tự hào có một trong những thư viện và bảo tàng lớn nhất thế giới, với hơn 28 triệu mẫu vật.
2. Đại học Texas: 30,9 tỷ đô la- — Được thành lập năm 1883 tại Austin, Texas, Đại học Texas là hệ thống đại học công lập với 6 cơ sở y tế và 8 trường đại học trực thuộc. Các đơn vị thành viên chia sẻ lợi nhuận của các quỹ đầu tư khổng lồ-theo dữ liệu năm 2019, 309 Tỷ đô la.
Mặc dù nó không có tầm ảnh hưởng quốc tế bằng Đại học Harvard, nhưng Đại học Texas đã cung cấp một số nền giáo dục chất lượng cao cho hơn 236.000 sinh viên, gấp bảy lần dân số ban đầu của Đại học Harvard ở Hoa Kỳ. Bang lớn thứ hai, Texas, đã đào tạo hơn 2/3 sinh viên sau đại học và hơn 1/3 sinh viên.
Nhờ có quỹ đầu tư khổng lồ, Đại học Texas được trang bị Trung tâm Nghiên cứu của Thủ tướng Hoa Kỳ, trở thành Đi đầu trong lĩnh vực nghiên cứu ung thư. Ảnh: “US News and World Report”
3. Đại học Yale: 30,3 tỷ đô la Mỹ
thành lập năm 1701, tọa lạc tại New Haven, Connecticut, Đại học Yale, Trường Ivy League , Là một trong những trường đại học hàng đầu tại Hoa Kỳ về chất lượng học thuật. Đại học Yale đầu tư 30,3 tỷ đô la Mỹ, có thể chi trả cho chi phí giảng dạy và giáo dục khổng lồ, và thường có ngân sách nghiên cứu gần 900 triệu đô la Mỹ mỗi bốn năm. Đại học Stanford: 27,7 tỷ đô la Mỹ
Đại học Stanford tuy không phải là thành viên của Ivy League nhưng vẫn là một trong những cơ sở giáo dục tốt nhất nước Mỹ, ngôi trường này thu hút rất nhiều sinh viên không chỉ bởi chất lượng giảng dạy tuyệt vời mà còn bởi vị trí nằm trong những trung tâm khoa học và công nghệ lớn của thế giới. Vị trí lý tưởng ở trung tâm Thung lũng Silicon.
Số tiền khổng lồ 27,7 tỷ đô la Mỹ. Khoản đầu tư này đã cung cấp cho Đại học Stanford 1,3 tỷ đô la Mỹ quỹ hoạt động vào năm 2019, chiếm 1/5 ngân sách của trường. Do đó, Đại học Stanford là một bác sĩ , Nơi lý tưởng cho các luật sư, kỹ sư, đặc biệt là những người tham gia nghiên cứu trí tuệ nhân tạo.
5. Đại học Princeton: 26,1 tỷ USD
được thành lập năm 1746 tại Đại học Princeton, New Jersey. Là thành viên của Ivy League. Một trong những trường lâu đời và uy tín nhất Hoa Kỳ. Với vốn đầu tư 26,1 đô la Mỹ, trường có thể cung cấp học bổng cho hàng nghìn sinh viên mỗi năm và duy trì hơn 300 triệu đô la Mỹ tài trợ nghiên cứu hàng năm. – – Đại học Princeton cũng Bắt đầu từ cảm nhận về lịch sử của người Mỹ, trường là nơi họp của Quốc hội Lục địa, nơi “Tuyên ngôn Độc lập” được xuất bản. Bảo tàng Đại học Princeton cũng có Andy Warhol hoặc Jackson Hơn 10.000 tác phẩm nghệ thuật lịch sử của các nghệ sĩ vĩ đại như Jackson Pollock.
Theo cô Minh Đức, do sự hỗ trợ của công nghệ nên phương pháp học kiến thức trong thời đại số khác với phương pháp học truyền thống.
Trong khóa học xTour “Tuổi trẻ 4.0” được tổ chức tại Đồng Nai, nữ gia sư tại đây đã hỏi học viên: “Nếu dùng Google, bạn nghĩ mình trả lời được bao nhiêu câu hỏi trong cuộc thi kiến thức ngày nay?” Nếu tôi sử dụng Google, tôi có thể trả lời hơn 90% câu hỏi.
Đạt được sự đồng thuận của học sinh, cô cho biết trong thời đại 4.0, với sự trợ giúp của Internet, Google và các công cụ tìm kiếm công cộng khác, mọi người có thể nhanh chóng tìm kiếm câu trả lời cho tất cả các câu hỏi bằng cách tìm kiếm từ khóa. Kiến thức đi vào cuốn sách mở trên Internet. Trong thời đại 4.0, kỹ năng đặt câu hỏi ngày càng trở nên quan trọng, bởi khi bạn biết cách đặt câu hỏi, bạn sẽ có được những kiến thức cần thiết. De cho biết. Giảng viên Lê Minh Đức chia sẻ rất kỹ kinh nghiệm về xTour “Tuổi trẻ 4.0” tại Đồng Nai.
Qua tiếp xúc với các bạn sinh viên trong chuyến đi xtour, một gia sư cho biết nhiều bạn trẻ vẫn chưa dám đặt câu hỏi, nhất là ở những nơi đông người. Lý do thì rất nhiều và đa dạng, có người e ngại vì giọng không hay, biểu cảm không bình thường, có người lại lo sợ người khác chê cười vì vấn đề này. Có người sợ làm mất thời gian của người khác …
Gia sư Lê Minh Đức trò chuyện với sinh viên và nhắc đến câu nói của thầy Nguyễn Thành Nam, người sáng lập Đại học trực tuyến FUNiX: “Một bài toán ngu là giải pháp duy nhất cho kết quả, bằng cách vượt qua nỗi sợ Cảm giác tự ti ban đầu cứ mạnh dạn đặt câu hỏi, bạn sẽ hoàn thiện mình hơn.
“Đặt câu hỏi là phải tích cực tiếp thu kiến thức. Đó là một cách để xây dựng năng lực. “Tự học là yêu cầu quan trọng trong thời đại 4.0”, nữ gia sư đến từ Đại học trực tuyến FUNIX chia sẻ.
Sinh viên Đại học Đà Lạt – điểm đến của chuyến đi xTour. Của John Maxwell-tác giả của cuốn sách kỹ năng lãnh đạo nổi tiếng thế giới. John Maxwell tin rằng một nhà lãnh đạo vĩ đại là người biết cách đặt những câu hỏi hiệu quả, bởi vì một câu hỏi có thể dẫn mọi người đến thành công thông qua ba giá trị. –Kiến thức: Có thể đạt được bằng cách đặt câu hỏi cho sách, nghiên cứu và những người giỏi hơn.
Kết nối: Trong cuộc sống và các mối quan hệ xã hội, những vấn đề có giá trị cũng kết nối con người với con người. , Để tăng cảm giác gắn bó. -Phát triển lòng tự trọng: Câu hỏi cũng thể hiện sự trung thực và giúp mọi người phát triển lòng tự trọng. Chỉ ra và thể hiện mong muốn biết nhiều hơn và hiểu rõ hơn. Hiểu đúng về khuyết điểm của bản thân giúp con người trở nên khiêm tốn. Sẵn sàng chấp nhận cái ác là điều kiện tiên quyết để tìm kiếm những điều tốt đẹp.
Nội dung chia sẻ của Mentor Lê Minh Đức trong xTour “Tuổi trẻ 4.0”, là sự hợp tác giữa Đại học trực tuyến FUNiX và nhiều trường do các trường Đại học trên cả nước tổ chức. – Chuyến đi này bắt đầu từ ngày 12 tháng 9. Đội ngũ giảng viên FUNiX đã tổ chức buổi giao lưu với sinh viên các trường đại học từ 13 tỉnh thành từ nam ra bắc. Mục đích của xTour là giáo dục giới trẻ về tác động của Cách mạng Công nghiệp 4.0 và khuyến khích sinh viên hành động để làm chủ công nghệ và nắm bắt cơ hội của kỷ nguyên số.
