Năm nay, GSE hy vọng sẽ sử dụng chủ đề “Du học-Học bổng-Thực tập-Định cư” để giúp sinh viên có cơ hội học tập và định vị rõ ràng các khóa học dài hạn sau khi du học, nhờ sự trao đổi trực tiếp với các chuyên gia trong thời gian “Edu”. Hội thảo Ngày Sinh viên Quốc tế Expo 2020.
Sự kiện sẽ được tổ chức vào lúc 2:30 chiều-24 tháng 10, thứ bảy, 5:30 chiều, tại khách sạn Saigon Prince, số 63, Quartier Bến Nghé, Quận 1, TP.HCM; Từ 2h30 ngày 25/10 (Chủ nhật) lúc 5h30 đến khách sạn Hilton, Lê Thánh Tông, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội Đăng ký tại đây.
Học sinh, sinh viên có cơ hội gặp gỡ các chuyên gia, và lắng nghe sau khi tốt nghiệp Gợi ý về cách học tập và làm việc.
Tham gia Thực tế, sinh viên có cơ hội lắng nghe “Chính sách hỗ trợ sinh viên quốc tế và After Covid-19”, các chuyên gia từ Cục Quản lý Thương mại Chính phủ Úc và các chuyên gia từ Hội đồng Anh sẽ chia sẻ về “Gia hạn Visa Chính sách tiếp tục làm việc tại Vương quốc Anh trong 2 năm sau khi tốt nghiệp. ”Quan trọng nhất, sinh viên có cơ hội gặp gỡ trực tiếp Khánh Vy và Thiện Khiêm và có những trao đổi quý báu về“ cách học tiếng Anh hiệu quả ”. Ngoài ra, các bạn trẻ có cơ hội Trở thành 100 bạn trẻ có chữ ký của Khánh Vy và Thiện Khiêm Đây là cuốn sách “Tiếng Anh không khó, đừng làm mặt cười” do chính hai bạn trẻ tài năng này viết.
Các hoạt động trao học bổng bao gồm: — – Tại Vương quốc Anh:
– Học bổng 50% và 100% học phí của Đại học Westminster-Đại học Bournemouth, Nottingham Trent, Sheffield Hallam và Huddersfield Học bổng 50%. Úc và New Zealand:
– lên đến 100% học phí của học bổng Đại học New South Wales và Đại học Deakin. Học bổng 50% của Đại học Công nghệ Queensland-Đại học Macquarie (Macquarie University) cao nhất Học bổng 40.000 đô la Úc được cung cấp.-Tại Hoa Kỳ và Canada:
– Đại học Full Sail (Đại học Full Sail) có thể nhận học bổng lên đến 100% học phí. Elmhurst College cung cấp học bổng lên đến 25.000 đô la Mỹ-Perth Học bổng lên tới 65% học phí do các trường đại học cung cấp – học bổng lên đến 30.000 USD tại Trường Cao đẳng Thánh Gioan Phaolô II và Trường Trung học Thánh Piô X.
Các bạn trẻ tham gia lễ hội âm nhạc có thể nhận được học bổng lên đến 100% học phí .
Năm lý do tại sao các bạn trẻ không nên bỏ lỡ “Ngày Quốc tế Sinh viên 2020” được tổ chức cùng GSE:
– Cơ hội gặp gỡ trực tiếp và nhận học bổng từ Vương quốc Anh, Hoa Kỳ, Canada, Canada và New Zealand. Phỏng vấn hơn 30 trường đại học, cao đẳng và trung học phổ thông tại các quốc gia có trình độ học vấn cao nhất .—— Sổ học bổng mới nhất năm 2021 được công nhận dành cho tất cả các cấp học trong hoạt động du học tháng 10 từ cấp 3 đến cấp 3, đại học Giáo viên .
– Tư vấn lộ trình học tập thứ hai miễn phí, tiết kiệm thời gian và tiền bạc với chuyên gia tư vấn của GSE. Công ty sẽ giúp học viên điều chỉnh ngành nghề học tập theo xu hướng tuyển dụng giai đoạn 2020-2025.-
Sau khi có Văn bằng Cơ quan Thương mại của Chính phủ Úc và Hội đồng Anh, hãy cập nhật thông tin mới nhất về thị thực để ở lại. -Chuẩn bị và rinh ngay hộp quà 20 triệu đồng “bắt buộc ví tiền” khi tham gia hội thảo – Công ty Tư vấn Giáo dục Quốc tế GSE là một trong những thương hiệu nổi tiếng trong lĩnh vực tư vấn và đào tạo nước ngoài, với hai văn phòng tại Hà Nội và Hà Nội Tọa lạc tại Thành phố Hồ Chí Minh. GSE chuyên cung cấp các dịch vụ tư vấn du học trung thực và khách quan cho Vương quốc Anh, Ireland, Hà Lan, Úc, New Zealand, Hoa Kỳ và Canada. Hàng năm, công ty đã đưa hàng nghìn học sinh đi du học thành công tại các quốc gia / vùng lãnh thổ nói trên.
Tại Việt Nam, GSE được coi là một trong những công ty tư vấn dịch vụ tốt nhất ở nước ngoài. Được cung cấp bởi Hội đồng Anh, các cơ quan phát triển giáo dục quốc tế và các đại sứ quán, và các lãnh sự quán của Vương quốc Anh, Úc, New Zealand, Hoa Kỳ và Canada.
Mọi chi tiết vui lòng liên hệ Công ty Tư vấn Du học Quốc tế GSE: Tầng 2, Tòa nhà Toserco, Số 273, Jinma, Quận Badin, Hà Nội-TP.HCM Hotline Quận 3, Quận 6, Ngọc Thạch Số 70, Tòa nhà Green Star 11 Tòa nhà: 1900 7211 .
Với sự phát triển không ngừng của công nghệ giáo dục và nhu cầu ngày càng tăng của những người tìm việc am hiểu công nghệ trong sự nghiệp của họ, cuộc tranh luận về khả năng ứng dụng của công nghệ đối với sinh viên cũng ngày càng gay gắt. EdSurge (Mỹ) đã tham khảo ý kiến của nhiều chuyên gia giáo dục và kỹ thuật để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian chiếu phim có thực sự quan trọng không?
Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục nói về việc trẻ em sử dụng màn hình, họ thường tập trung quá nhiều vào thời gian sử dụng màn hình mà không phân tích rằng chúng thực sự đang ngồi trước màn hình. Trường hợp. -Ngồi trên Instagram trong 15 phút, ít nhất có một sự khác biệt rất lớn về sự an toàn cho trẻ em. Weinstein nói: “Đối với nội dung hướng dẫn, không phải thời lượng như nhau mà là xem nội dung có hại.” Theo Weinstein, nội dung trên màn hình quan trọng hơn thời lượng xem. Từ góc độ này, việc giới hạn thời gian trong một ngày có ích lợi ít hơn là sử dụng hiệu quả thời gian đó.
Richard Culatta, người đứng đầu Cộng đồng Giáo dục Kỹ thuật Toàn cầu (ISTE), cũng tin rằng câu hỏi về thời gian sử dụng thiết bị không hữu ích cho việc hỏi sinh viên cách đối phó với thời gian sử dụng thiết bị. “Nếu học sinh nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng bàn phím số, tôi hy vọng họ sử dụng ít màn hình hơn. Mặt khác, nếu nó sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề. Kurata nói rằng với các đồng nghiệp trên khắp thế giới về các chủ đề, hợp tác và trò chuyện, tôi hy vọng cô ấy Có thể có nhiều thời gian hơn trước màn hình.
Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại
Về điều này, phóng viên Anya Kamenetz, “Cân bằng giữa giao tiếp kỹ thuật số và cuộc sống thực Tác giả cuốn sách “Nghệ thuật” chia sẻ: “Sử dụng màn hình một cách tích cực rất tốt cho sự phát triển. Bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và niềm vui “. Sáng tạo có thể là việc sử dụng công nghệ để trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, thiết kế ứng dụng … Sử dụng công nghệ kết nối để giao tiếp. Khám phá là việc truy cập Internet hoặc các phần mềm giáo dục để học Và rèn luyện các kỹ năng mới. Niềm vui của việc sử dụng công nghệ có thể là xem, nghe nhạc, nội dung và chơi các trò chơi lành mạnh.
Kamenetz cho rằng để sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, những người tập trung vào công nghệ phải cố gắng giảm bớt những đứa trẻ không cần thiết. Và việc sử dụng công nghệ tốn nhiều thời gian và tập trung vào việc cân bằng bốn giá trị này. -Giáo viên là đầu tư quan trọng nhất vào công nghệ phát triển công – để tập trung vào chất lượng sử dụng lâu dài, Culatta tin rằng trải nghiệm học tập có thể được cung cấp cho học sinh dưới dạng kỹ thuật số Đây là vấn đề then chốt của công nghệ đối với sự phát triển của các nguồn tài nguyên giáo dục. Vì các nhà giáo dục đã đặc biệt nghiên cứu và phát triển những lợi thế công nghệ trong giáo dục, nên những lợi ích đó thật đáng kinh ngạc.
Tuy nhiên, ông tin rằng một trong những vấn đề lớn nhất là bước vào lớp học kỹ thuật số Giáo viên thường không có mục tiêu rõ ràng cũng như am hiểu và sử dụng công nghệ một cách hợp lý, vì vậy, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc thực hiện công nghệ là đầu tư vào giáo viên chứ không phải đầu tư vào thiết bị. Kulata cho biết: “Ngay cả khi công nghệ có hạn Trong trường học, miễn là giáo viên biết sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, họ có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt. “Sự phát triển của các trường, đơn vị chủ yếu là đào tạo và giúp giáo viên đưa công nghệ vào lớp học. Thiết bị cầm tay có mặt khắp nơi trong cuộc sống của học sinh, vì vậy cần tập trung vào việc giúp các em sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập. Những giáo viên sử dụng kỹ năng kỹ thuật sẽ hỗ trợ đắc lực cho học sinh phát huy lợi thế này.
Nica, người có quốc tịch Anh và Romania, đã nhận tội tại Tòa án Hình sự Trung tâm ở London vào ngày 7/10. Nica cũng bị buộc tội 39 tội ngộ sát với Eamonn Harrison, 23 tuổi, người đã mang thùng hàng đến Zeebrugge, Bỉ trước khi vận chuyển đến Bỉ Hải cảng. Hai nghi phạm khác cũng bị cáo buộc vi phạm luật nhập cư, và phiên tòa xét xử chung bốn nghi phạm sẽ bắt đầu vào hôm nay.
Cảnh sát đã kiểm tra một xe container chứa 39 thi thể người Việt Nam tại Essex, Anh và thu hồi vào tháng 10 năm 2019. Ảnh: AFP. -Trước đây, Ronan Hughes, 41 tuổi, là một thủ lĩnh buôn người, và Maurice Robinson, 26 tuổi, một tài xế xe tải tại một trường đại học ở Anh, đã nhận tội ngộ sát. Vào sáng ngày 23 tháng 10 năm 2019, 39 người Việt Nam được tìm thấy trong một chiếc xe container đông lạnh tại Khu công nghiệp Watergrade ở Hạt Essex. Các cuộc điều tra cho thấy họ được gắn trên xe ở miền bắc nước Pháp và trả tới 20.000 euro (hơn 23.000 đô la Mỹ) cho những kẻ buôn người. Vượt qua biên giới Pháp-Anh. Qua đêm, các container chở họ được vận chuyển bằng phà từ Cảng Zeebrugge ở Bỉ đến Cảng Pulfleet ở Anh. Nạn nhân sau đó tử vong do thiếu oxy và quá nóng trong không gian giam giữ.
Vào tháng 5, hơn 20 nghi phạm liên quan đến các vụ thảm án đã bị bắt ở Pháp, Bỉ và Đức. Một người đàn ông bị tình nghi có vai trò quan trọng trong dòng dõi cũng bị bắt tại tỉnh Haut-Rhin của Đức. Anh ta có biệt danh là “Công tước hói” và anh ta 29 tuổi.
13 nghi phạm bị cảnh sát Pháp bắt giữ đã bị buộc tội buôn người, 6 người trong nhóm (chủ yếu là người Việt và người Pháp) cũng là nạn nhân của tội ngộ sát.
Tháng trước, Tòa án nhân dân tỉnh He Ting đã tuyên phạt 7 người, gồm 6 nam và một nữ, mức án 1 năm tù treo. Tuyên phạt 7 năm 6 tháng tù về tội đưa Trà My (một trong những nạn nhân tử vong trong container) và nhiều lao động ở nước ngoài.
“US News & World” đưa tin dữ liệu thu thập từ hơn 1.800 trường đại học, và đưa ra kết quả vào ngày 27 tháng 10 – trong danh sách này, 9/10 trường thuộc nhóm đại học quốc gia, trong đó 7 trường tốt nhất Hoa Kỳ. Được xếp hạng trong top 40 những trường tốt nhất. Ngoài ra, cứ 10 trường thì có 6 trường là Đại học California nằm trên các cơ sở khác nhau.
Một góc của Đại học California, Los Angeles. Ảnh: NBC Los Angeles-UCLA có số lượng sinh viên nộp đơn nhiều nhất – hơn 111,000. Quy mô giáo dục đại học của UCLA là 14.199 sinh viên và tỷ lệ nhập học là 12,54%.
Mặc dù nhận được nhiều đơn đăng ký nhất, UCLA không phải là trường có tỷ lệ chấp nhận cao. Xếp hạng thấp nhất trong top 10. Ngược lại, trường xếp thứ hai là Đại học California ở San Diago, nhận được gần 100.000 bài dự thi nhưng chỉ được chấp nhận 7,67%. Ba trường tiếp theo vẫn nằm ở Irvine, California, Santa Barbara và Berkeley. Trường này đứng thứ ba trong số 22 đến 35 trường đại học quốc gia.
6 đến 10 trường hàng đầu đã nhận được 69.000 đến 79.000 đơn đăng ký, và tỷ lệ chấp nhận là khoảng 40% đến 56%. Trong số đó, chỉ có Đại học Pennsylvania State University-Parker University có tỷ lệ được chấp nhận hơn 56%. Đại học Bang California (Long Beach) được xếp hạng 9 và là đại diện duy nhất của nhóm các trường đại học trong khu vực tham gia vào bảng xếp hạng.
Với vai trò là trợ giảng của Đại học trực tuyến FUNiX, thầy Phạm Trung Hải cam kết chia sẻ và truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm trong ngành CNTT cho nhiều học viên. Sau hơn hai năm hợp tác với FUNiX, anh Hải mong muốn sẽ tiến xa hơn trong công tác tổ chức đào tạo, ý tưởng mở ra các chương trình lập trình cho trẻ em. -Van Tren Hai Mentor. — Anh Hải cho biết, sự lựa chọn này hy vọng sẽ cung cấp kiến thức cho các bạn trẻ để họ có thể ứng dụng công nghệ thông tin vào mọi mặt của cuộc sống. “Qua phương án của tôi, học sinh sau khi tốt nghiệp THPT có thể tự do lựa chọn học tiếp lên đại học, tìm việc làm hoặc khởi nghiệp từ năm 15 tuổi, tiết kiệm nhiều thời gian mà vẫn tự lập”, ông Hải nói .—— Vì đối tượng là học sinh, Vì vậy, mô hình đào tạo của Fan Zhenghai dựa trên sự gắn kết giữa gia sư, phụ huynh và học sinh, Phương thức học bao gồm cả trực tuyến và ngoại tuyến, nội dung học không giới hạn học sinh và gia sư trên Facebook, video call, hỗ trợ từ xa và diễn đàn. Kết quả học tập được phụ huynh và cộng đồng đánh giá qua các cuộc thi code, thi hackerank … – Anh Hải cho biết, sau sáu tháng hoạt động, dự án đã nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ của người thân và bạn bè, hiện tại đã Học sinh từ lớp 20 đến lớp 3 đến lớp 10. Chương trình ghi nhận những sản phẩm ban đầu của học sinh, một số sản phẩm đã học IoT, C và C #.
Mentor Bùi Quang Hiếu. – Bắt đầu sớm hơn thầy Phạm Trung. Hải-Bùi Quang Hiếu, một cố vấn khác của FUNiX, là CEO của một công ty khởi nghiệp về đào tạo máy tính Trải nghiệm, kinh nghiệm làm việc, đào tạo tại Học viện Đào tạo Quốc tế FPT và hướng dẫn của FUNiX, “học cùng chuyên gia” -với các chuyên gia cá nhân De đã nhận được nhiều lời mời từ các giảng viên về công nghệ thông tin đến kiến thức. Anh đã dần nhận ra nhu cầu và tiềm năng của mô hình đào tạo cá nhân hóa, và điều quan trọng nhất là đảm bảo an toàn cho người học. ” Đặc điểm của “Cùng học” là có gia sư đồng hành cùng học viên trong suốt quá trình học và nắm chắc tiến trình của học viên.
Hiện tại, Hieu’s startup company đã thu hút được 338 học viên, 168 gia sư và 38 khác Các khóa học. Mục đích của các khóa học này là giúp học viên tiếp thu nhanh, học sâu và làm việc sớm. Anh cho biết, đến nay số lượng học viên đăng ký theo học từ mô hình đào tạo phần mềm FPT là 28 em
Anh Hiếu, em chưa có ý định mở rộng ” Quy mô “Học cùng chuyên gia”, tôi hy vọng các khóa học của mình ở mức trung bình nhưng chất lượng tốt. “Tôi đặt cho mình mục tiêu 100% sinh viên sau khi học xong đều tìm được việc làm. Tôi cũng muốn xây dựng một nơi kết nối sinh viên và gia sư trên toàn thế giới “, anh nói.
Gia sư Nguyễn Cát Tiểu Giang.
Tương tự như anh Hải, anh Hiếu, gia sư Nguyễn Cát Tiểu Giang mơ ước mở một Cô là một trong những gia sư nữ xuất sắc của FUNIX, tới đây, ước mơ của cô sẽ thành hiện thực với việc thành lập Trung tâm đào tạo ngoại ngữ và tin học Ruan Bai.
Cô Giang cho biết, tiếp xúc với máy tính, sau Tôi với nhiều bạn trẻ Việt Nam là công nghệ không tốt. “Khi tôi đi du học, tôi thấy cách bạn bè giao tiếp bằng bàn phím, tôi rất khâm phục họ. Cô cho biết do được tiếp xúc với máy tính, Internet và các kỹ năng liên quan đến công nghệ từ rất sớm nên các em xem đó là “cơ hội phát triển” nhiều hơn.
Mentor tin rằng nếu sớm có kỹ năng và kiến thức kỹ thuật, nhiều người trẻ Việt Nam có thể không kém học thức hơn bạn bè của họ. bên ngoài. Đây là lý do bà mở trường đào tạo Nguyên Phát ở Sơn Tây.
Nguyên Phát theo mô hình xSchool và đào tạo học sinh trực tuyến và ngoại tuyến thông qua FUNiX và đào tạo theo chương trình. Sự hỗ trợ của nhóm hướng dẫn FUNiX. Mục đích của các khóa học này là cho phép người học làm việc trong các công ty CNTT từ ba tháng đến một năm.
Cô Giang chia sẻ: “Là một mentor của FUNiX, tôi đã hướng dẫn các học viên trong nhiều ngày và tiếp xúc với các học viên. Khi họ tìm hiểu niềm tin và ước mơ về CNTT, tôi cảm nhận được ước mơ thay đổi cuộc sống và tiếp thu kiến thức sâu hơn của họ. , Nguyên Phát sẽ giúp họ hiện thực hóa khát vọng này. “Theo ông Nguyễn Thanh Lâm, Giám đốc FUNiX TP.HCM, khi nhu cầu nhân lực CNTT tăng cao, đây là lựa chọn khởi nghiệp thuận lợi và đầy triển vọng cho các bạn trẻ. FUNiX có tâm huyết với giáo dục, đào tạo và kiến thức chuyên môn nên luôn sẵn sàng hợp tác, hỗ trợ các mentor tìm kiếm mô hình khởi nghiệp.Tập tin .
“Tôi vinh dự được tạp chí Thanh Nữ Thành bình chọn là một trong năm người xuất sắc nhất của tháng. Điều này giúp tôi có thêm động lực để tiếp tục vận hành Khách sạn Chiên trong giai đoạn bình thường mới trong đại dịch. Tiến 52 tuổi ( Bà Thiên) cho VnExpress biết, bà lấy bằng đại học Nga và bằng tiến sĩ kinh tế trước khi cùng chồng sang Hungary vào năm 1998. Nó được tu bổ trên nền của một lâu đài cổ xây năm 1926, tọa lạc tại Tudor, cách thủ đô Budapest 120 km về phía Tây Nam. Thị trấn Simontornia, Quận Erna Khách sạn có 50 phòng và sức chứa 150 người, khuôn viên có diện tích 19 ha, công viên, khu vui chơi giải trí, vườn thú, vườn nho, hầm rượu Palinka và rượu truyền thống của Hungary.
Bìa tạp chí “Thanh Thanh Women” số tháng 10, ảnh cô Pambien đến từ Hungary: nhà cung cấp.
Bắt đầu từ tháng 3 năm 2020, Hungary đã có trường hợp nhiễm nCoV đầu tiên. Bà Thiên nói dịch không phải là vấn đề nghiêm trọng. Tuy nhiên, diễn biến nhanh chóng của tình hình khiến nhà chức trách phải ban bố tình trạng khẩn cấp sau đó 2 tuần, khách sạn Mrs. Tien’s Fried từng được bình chọn là “khách sạn đẹp nhất Hungary” và đóng cửa vào giữa tháng 3 năm 2010. Covid-19 Tính tình nghiêm túc nhưng tôi tự nhủ: phải bình tĩnh để xử lý mọi vụ việc ”, anh Thiện nhớ lại.
Việc đầu tiên là cô ấy đã tổ chức một cuộc họp với 50 nhân viên, mọi thứ về người Hungary, chỉ ra tình hình và khẳng định rằng “không sa thải ai và cùng nhau vượt qua khó khăn”.
Nhân viên đồ chiên cũng đồng ý nhận làm từ xa và người làm công ăn lương chiếm hơn một nửa so với bình thường. Nhân viên văn phòng xử lý việc hủy, hoàn tiền cho những khách hàng đã đặt chỗ trước hoặc có hình thức chờ ngày mở lại.
Nhân viên nhà bếp quản lý thức ăn thừa, và mọi người làm việc trong các vườn nho và vườn nho. Nhà máy rượu tiếp tục hoạt động để đảm bảo một vụ thu hoạch bội thu vào tháng 9. Những người khác sửa chữa và cải tiến một số đồ vật của Fried, đồng thời cập nhật cách trang trí nội thất và các tác phẩm của anh. Tiên không làm được điều này trong thời kỳ đỉnh cao.
Trong thời gian “ngủ đông khách sạn”, bà chủ của Fried không có thu nhập, vì vậy cô ấy đã xây dựng các quy tắc phòng chống dịch bệnh, nguyên tắc chính là “giữ an toàn cho chủ và khách” Làm cho nhân viên biết các quy tắc đeo khẩu trang, găng tay và khử trùng hàng giờ ở những nơi đông người (chẳng hạn như ghế salon nCoV trong lễ tân, phòng ăn và spa).
Ba tháng sau, cho đến một ngày giữa tháng sáu, Thiên nhận được thông báo. Có thông báo rằng khách sạn được phép mở cửa trở lại vì Hungary thực sự kiểm soát Covid-19. Ai cũng mong chờ những vị khách đầu tiên của “Tân bình thường”.
Trong bối cảnh khách du lịch quốc tế không thể đến Hungary, người dân gặp khó khăn do suy thoái hoạt động kinh tế. Vì đại dịch đã khiến nhu cầu nghỉ dưỡng giảm sút, các chủ sở hữu của Fried tin rằng quảng cáo là chìa khóa để thúc đẩy hoạt động của khách sạn.
Trên trang web của Fried, các gói sản phẩm mới và mới liên tục được tung ra. trưng bày. Đây là kỳ nghỉ ở trên núi, đi dạo để nâng cao sức khỏe dịch, kỳ nghỉ tập yoga, kỳ nghỉ mùa thu cho trẻ em, lễ hội Haloween vào cuối tháng 10, và có dịch vụ đưa đón đến sân. Trạm .—— Du khách sống tại Freed cũng có thể trải nghiệm văn hóa Việt Nam bằng cách đến thăm Debitha rộng 300 mét vuông do Quỹ Quan hệ Việt Nam-Hungary thành lập. Hình ảnh các phòng trong khách sạn, spa, hầm, vườn nho,… sẽ được cập nhật liên tục sau khi cải tạo, tạo cảm hứng cho khách hàng. Trong một kế hoạch hồi sinh nội địa của Tổng cục Du lịch Quốc gia Hungary, “gương mặt mới” của Fried cũng xuất hiện trên các kênh quảng bá do Tổng cục Du lịch Hungary quảng bá. Ảnh: Courtesy of Character.
Trong tháng 7, lượng khách đặt món với Fried đạt 80%. Trong tháng 8, doanh thu tăng 20% so với cùng kỳ năm ngoái. Hiện tại, khách sạn không còn vị trí trống. Khi đoàn chuyên gia Ý nghỉ cuối tuần làm dự án ở Hungary, Tiến phải “thương lượng” với một nhóm khách trong nước để hoãn kỳ nghỉ, hạ giá. Chị Tiến cho biết: “Tôi rất bất ngờ trước kết quả này, khác hẳn với những lo lắng trước đây của tôi.” Tôi không giấu được niềm vui.
Theo chị, do mới sắp xếp nên lượng khách đến Chiên đông. Dịch vụ và tình hình an ninh chung ở thị trấn Simontornia. Không có trường hợp nào trong thành phố và số trường hợp nCoV trong Torna là rất thấpỞ hầu hết Hungary, chỉ có 580 trường hợp trên 230.000 người. Hungary đang trải qua đợt Covid-19 thứ hai, với 54.000 trường hợp mắc và hơn 1.300 trường hợp tử vong hiện được ghi nhận.
Các chủ khách sạn Việt Nam cho rằng để tồn tại được Covid-19, cộng đồng doanh nghiệp không còn cách nào khác là tăng cường các biện pháp phòng ngừa bên cạnh việc cải tiến sản phẩm và dịch vụ.
“Tầm nhìn của chúng tôi là xác định cuộc sống và dịch bệnh từ một quan điểm dài hạn. Cô ấy nói:” Phòng ngừa vi rút, chẳng hạn như rửa tay, giữ khoảng cách không chỉ là một quy tắc, nó đã trở thành một thói quen. ”
Bà Nguyễn Thị Thu Trang, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Giáo dục STEM của Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, có ước mơ du học Anh từ năm cấp 3. Trước đây, bà từng học Tiến sĩ hóa học tại một trường đại học. Sau nhiều năm giáo dục cuộc sống tại Birmingham và trở về quê hương, cô đã đóng góp vào việc áp dụng các phương pháp tiên tiến tại Việt Nam.
Bà Nguyễn Thị Thu Trang thăm Trung tâm Học tập STEM Quốc gia Vương quốc Anh. Ảnh: Nhân vật cung cấp
– Sau khi ra trường, bạn đã thực hiện những đề tài, nghiên cứu giáo dục gì?
– Tôi đã tham gia vào nhiều dự án giáo dục quốc gia và hợp tác với Brother. Nằm trong công tác xây dựng tài liệu cho giai đoạn 2 của chương trình giáo dục trung học cơ sở và chủ đề của dự án giáo dục STEM, tôi đã tham gia tập huấn cho cán bộ quản lý và chuẩn bị tài liệu và đại diện giáo viên 63 Giáo dục và đào tạo về dạy học STEM theo chương trình đào tạo của Bộ Giáo dục, được Cách tiếp cận liên ngành cung cấp cho người học những ý tưởng và kỹ năng liên quan đến khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học.
Sau đó, giáo viên của tôi và tôi đã phát triển toàn bộ kế hoạch và kế hoạch hóa học là một phần của ETEP (Chương trình Phát triển Năng lực của Trường Đại học). — Tôi cũng đã góp phần xây dựng chuỗi dự án hợp tác giữa Đại học Birmingham City và 3 trường đại học tại Việt Nam: Đại học Nguyễn Tak Thanh, Đại học Sư phạm TP. HCM của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội do Hội đồng Anh tài trợ bao gồm: dự án nâng cao năng lực đáp ứng nhu cầu tuyển dụng của sinh viên; dự án phát triển nghề nghiệp cho giáo viên trong các cơ sở giáo dục đại học; nghiên cứu, đánh giá và đề xuất nhiều giải pháp giúp giáo viên có cơ hội phát triển nghề nghiệp .
Hiện tại, tôi và các trường đại học này đang thực hiện dự án thành lập Hiệp hội Phát triển Chuyên nghiệp Quốc tế-IPDA (International Professional Development Association) tại Việt Nam. Mục đích hoạt động của tổ chức là tạo ra một nhóm học thuật để hỗ trợ và thúc đẩy sự phát triển nghề nghiệp của các nhà giáo dục và các ngành khác; để hình thành một nhóm nghiên cứu, tăng cơ hội tham gia trao đổi và công bố các kết quả nghiên cứu khoa học giáo dục và nghề nghiệp ……
-Vì sao sau khi trở về Việt Nam, ông đã phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục? Giáo dục ở Việt Nam?
– Trước hết, tôi nhận thấy có sự khác biệt rất lớn giữa các tiết mục của Việt Nam và Anh về nội dung, phương pháp giảng dạy và đánh giá học sinh. Học sinh Việt Nam có thể nhớ nhiều kiến thức hơn, nhưng khi gặp vấn đề, các em không thể sử dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề từ nhỏ, cá nhân đến các vấn đề xã hội phức tạp hơn. Ngoài ra, họ không hiểu, không hiểu tình hình và không chịu trách nhiệm về các vấn đề chung của quốc gia và toàn cầu.
Nguyên nhân là do học sinh không có nhiều cơ hội để hiểu trách nhiệm của mình. Công dân Thế giới. Yêu cầu học tập không giúp học sinh phát triển năng lực chung và phẩm chất cá nhân làm ảnh hưởng đến chất lượng lao động đáp ứng nhu cầu xây dựng và phát triển đất đai. -Khi làm việc tại Việt Nam, kiến thức và kỹ năng tích lũy được ở Anh có thể giúp ích gì cho bạn?
– Sau khi trở về Việt Nam, những kiến thức và kỹ năng tích lũy được trong quá trình hình thành ngành học và sự hỗ trợ của hai học viên cao học hướng dẫn nghiên cứu sinh, truyền dạy kinh nghiệm của tôi cho sinh viên Anh, giúp cải thiện phương pháp và hướng đi của sinh viên đại học và sinh viên đại học. Giáo dục sau đại học và thực hiện. Các chủ đề đặc biệt.
Đặc biệt đối với tôi, tôi được giáo dục khi học tập tại Vương quốc Anh, được các con tôi đồng hành và theo sát chương trình học tiểu học nên ngoài các buổi hội thảo về hóa vật liệu, năng lượng, tôi thường được mời tham gia các hội thảo này Các cuộc họp, hội thảo, các chương trình liên quan đến giáo dục và đào tạo, và tuyển dụng giáo viên ở Vương quốc Anh. Những kinh nghiệm này đã giúp tôi lập một số kế hoạch giáo dục khi về nhà, một trong số đó là giáo dục STEM.
Sau khi học tại Đại học Birmingham được 4 năm, cô Trang đã tích cực tham gia vào dự án. Góp phần xây dựng nền giáo dục Việt Nam. Ảnh: Nhà cung cấp
– Theo bạn, giáo dục Việt Nam có thể học được gì từ nền giáo dục Anh?
– Môi trường học tập tại Vương quốc Anh rất đa dạng, nhưng điều quan trọng nhất là nó sôi động và hướng đến nhu cầu xã hội. Ở trường tôi, sinh viên quốc tế đến từ 150 quốc gia / vùng lãnh thổ rất thân thiện với môi trường ở đây. Người học có thể sử dụng chương trìnhViệc sử dụng các trang thiết bị hiện đại là rất thiết thực, đặc biệt thư viện trường là một trong những thư viện hiện đại nhất Châu Âu.
Vào thời gian rảnh rỗi, các trường học ở Anh cũng có nhiều hoạt động câu lạc bộ, cộng đồng sinh viên của trường và sinh viên từ các quốc gia khác nhau, bao gồm khám phá văn hóa địa phương và dân tộc, các dịch vụ thể thao và tình nguyện … – Không ngừng thay đổi vào tháng 12 năm 2018 Trong số các môn học phổ thông và chuyên đề sẽ phát hành vào cuối tháng, giáo trình phổ thông của Việt Nam sẽ cập nhật nội dung và thay đổi phương pháp giảng dạy, đánh giá xu hướng của các nước có nền giáo dục, trong đó có Anh.
Tôi cần lưu ý rằng điều mà nền giáo dục Việt Nam có thể học hỏi từ Vương quốc Anh là học sinh được tham gia các hoạt động trải nghiệm một cách thường xuyên. Chia nhỏ các chủ đề và tham gia vào các dự án giải quyết vấn đề, đặc biệt là trong khoa học tự nhiên, để cải thiện tình yêu thiên nhiên, nhận thức về môi trường và kỹ năng thực hành. Rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề cho học sinh.
Học sinh tiếng Anh cũng được đào tạo độc lập ngay từ nhỏ. Bắt đầu từ lớp 3, bạn có thể tham gia những chuyến du lịch không người đi cùng với gia đình và thầy cô vào ban đêm. Học sinh sẽ thực hành làm việc cá nhân của riêng mình, và giáo viên sẽ chỉ hỗ trợ khi họ thực sự cần. Đồng thời, họ cũng được đào tạo về quyền trẻ em và cách bảo vệ cơ thể của mình ngay từ giai đoạn đầu, và họ biết cách nhận sự giúp đỡ khi cần thiết ngay từ năm đầu tiên.
Ngoài ra, hãy đánh giá trẻ dựa trên sự tiến bộ của chúng so với bản thân và hướng tới tiêu chuẩn thấp nhất, thay vì so sánh học sinh với nhau. Trong cuộc họp phụ huynh, mỗi phụ huynh chỉ biết điểm của con em mình, giáo viên và phụ huynh trao đổi về ưu nhược điểm, lưu ý trong lớp và nhà từng học sinh. Các câu hỏi, bài tập và đề thi được công khai và đáp án có thể được công khai. Học sinh có quyền đưa ra nhiều câu trả lời, lựa chọn, giải pháp và bảo vệ suy nghĩ của mình.
– Trong quá trình giảng dạy, bạn nghĩ gì về phương pháp giáo dục của người Anh? Áp dụng cho Việt Nam?
– Đầu tiên, việc điều chỉnh cần dựa trên điều kiện thực tế trong môi trường tiếng Việt và yếu tố văn hóa địa phương. Do số lượng học sinh trong các lớp học công lập còn rất cao, mỗi lớp trên 50 học sinh nên việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực để phát triển bản thân của học sinh vẫn còn là một vấn đề nan giải. . khó khăn. Vì vậy, các trường phải có giải pháp cụ thể cho từng mục tiêu ở từng giai đoạn.
Bước đầu tiên, chúng ta phải hướng dẫn học sinh khả năng tự học và làm việc nhóm hiệu quả. Cũng như phương pháp làm việc khoa học trước khi giáo viên áp dụng phương pháp dạy học nhóm, dự án… Ở Anh, đặc biệt là địa phương, các trường còn gặp nhiều khó khăn. -Cũng cần quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giáo dục cho phù hợp với từng vùng, từng trường, thậm chí hoàn cảnh gia đình của từng học sinh. Mục đích và độ tuổi sử dụng các phương pháp cũng cần được nghiên cứu, xem xét để đảm bảo phù hợp với đặc điểm tâm lý, thể chất và văn hóa của Việt Nam. Chỉ cần tham gia vào việc tạo ra các dự án nâng cao năng lực ứng viên, phát triển kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên, nghiên cứu phương pháp giảng dạy, thành lập IPDA?
– Khó khăn lớn nhất của tôi là thời gian phải lên kế hoạch cho mọi hoạt động giảng dạy, nghiên cứu, dự án, giáo dục cho gia đình và con cái. Ngoài ra, vấn đề kinh phí cũng hạn chế ở một mức độ nào đó việc hình thành và thực hiện quy mô lớn các hoạt động giáo dục.
Tuy nhiên, với sự hỗ trợ về khía cạnh này, Hội đồng Anh đã khởi xướng và thực hiện các biện pháp thành lập chi nhánh IPDA tại Việt Nam. Đánh giá về việc Vương quốc Anh-VN HEP (UK-VN HEP) tham gia hợp tác giáo dục đại học và sự đồng thuận của các trường đại học thành viên. Tôi hy vọng dự án này có thể hoàn thành vào năm 2020.
– Hội đồng Anh (British Council) đã bắt đầu mở đơn đăng ký cho Giải thưởng Cựu sinh viên Nghiên cứu Vương quốc Anh 2020 – 2021. Bạn còn chần chừ gì nữa? Cái này?
– Mục đích của tôi khi đăng ký nhận giải thưởng này là để chia sẻ thêm những góc nhìn về kinh nghiệm quý báu có được từ quá trình học tập tại Vương quốc Anh và du học. Từ khi theo học, môi trường học tập và sinh hoạt tại Anh không chỉ giúp tôi nâng cao khả năng chuyên môn mà còn rèn luyện cho tôi nhiều kỹ năng toàn diện hơn, giúp tôi tự tin hơn, có thêm mạng lưới công việc và bạn bè ăn ở. -Không thể phủ nhận bằng tiến sĩ ở AnhNó cũng giúp tôi ngày càng có thêm nhiều cơ hội để phát triển sự nghiệp và bản thân. Cuối cùng, tôi muốn gửi đến các bạn sắp du học nước nào: Hãy đến để học hỏi và trải nghiệm môi trường văn hóa giáo dục của tiếng Anh, tôi tin rằng bạn sẽ không hối hận.
Nhat Le– –Les Study UK Alumni Scholarship có thể được cấp cho các cựu sinh viên Vương quốc Anh hiện đang sống ở bất kỳ quốc gia nào bên ngoài Vương quốc Anh và đã học ít nhất một học kỳ tại một trường đại học được công nhận. Các quốc gia này đậu các cơ sở sau Chương trình hợp tác giáo dục đã hoàn thành bằng đại học của Anh trở lên trong 15 năm qua: các trường của Anh và các cơ sở nước ngoài.
Giải thưởng này được thiết kế để ghi nhận những thành tích xuất sắc của các cựu sinh viên Anh trên toàn thế giới. — Giải thưởng bao gồm 3 hạng mục: thành tựu nghề nghiệp, tinh thần kinh doanh và ảnh hưởng xã hội. Người chiến thắng cuộc thi có một chuyến đi đến Anh. Ngoài ra, khi tham gia chương trình, bạn sẽ có cơ hội nâng cao hình ảnh của mình trên trường quốc tế, mở rộng mối quan hệ và phát triển sự nghiệp. Thời gian áp dụng từ 2/9 đến 30/10. Để tìm hiểu thêm, vui lòng truy cập tại đây.
Theo kế hoạch, từ năm 2019, Hà Nội và nhiều tỉnh, thành phố sẽ rà soát hình thức thi tổ hợp và đưa vào thực hiện. Tuy nhiên, đối với môn văn, hình thức thi tự luận vẫn không thay đổi, cấu trúc đề không có nhiều thay đổi. Đề thi chú trọng vận dụng sức sáng tạo của học sinh, mức độ không quá khó, ngoài ra điểm nổi bật của đề thi môn văn 2018 là nhiều câu hỏi liên quan đến thực tế đời sống xã hội, vận dụng liên môn và các môn học khác. Dạng tích hợp này có thể tìm thấy trong ba câu hỏi của đề thi.
Cô Vũ Thị Hà thuộc Hệ thống giáo dục Hocmai.vn-giáo viên sẽ chia sẻ một số bí quyết giúp các em chinh phục các tác phẩm văn học kì thi vào lớp 10 năm 2019. Cô giáo Vũ Thị Hà.
Lập kế hoạch học tập phù hợp ngay từ đầu năm học
Đầu năm học mới, học sinh phải xây dựng lộ trình học tập phù hợp với 3 giai đoạn sau:
Từ năm học (tháng 9) Đến hết tháng 3 năm 2019: Bước đầu tiên, các em cần tập trung ôn luyện môn ngữ văn cho tất cả các môn ngữ văn lớp 9 cơ bản: hiểu bài tập đọc, ngữ pháp và làm văn, kết hợp ôn tập các chuyên đề nâng cao và chuyên sâu.
Từ năm 2019 Từ tháng 4 đến tháng 5 năm 2019: Đây là đoạn văn nói về thực hành và kiến thức. Lúc này, các em nên cố gắng làm bài thi các môn văn của trường, cũng như các đề thi chính thức của các năm trước. Kèm theo luyện tập, những kiến thức còn yếu cần bổ sung.
Tháng 6: Ôn tập toàn bộ kiến thức môn ngữ văn lớp 9, chuẩn bị sẵn sàng, tự tin chuẩn bị cho kì thi.
Chú ý ôn tập phần kiến thức cơ bản
Là cấu trúc của chương trình ngữ văn lớp 9 THCS, môn Ngữ văn 9 gồm ba phần kiến thức cơ bản.
Tìm hiểu văn bản Đọc hiểu: Phần này học sinh phải nắm được kiến thức cơ bản của từng công việc, nếu là thơ thì cần nhớ. Trong văn xuôi, bạn cần tóm tắt và ghi nhớ một số chi tiết tiêu biểu để phân tích. Đọc một số lượng lớn thư mục và phân tích đánh giá tác phẩm cũng có thể giúp học sinh nâng cao kiến thức và hoàn thành các bài tập viết. Các câu châm ngôn hội thoại, các kiểu câu, các hình thức lập luận … học. Để đạt được điểm cao, ngoài việc nắm được kiến thức thông thường về các bài văn xã hội, học sinh còn phải tìm hiểu những diễn biến mới nhất, đọc sách và xem TV. Với những bài văn nghị luận, ngoài việc nắm chắc kiến thức chung, học sinh cũng cần nắm chắc kiến thức cơ bản của từng tác phẩm.
Ngoài ra, sự kiên trì và tự tin cũng là yếu tố quan trọng giúp họ. Có thái độ tốt để làm bài thi và đạt kết quả cao.
Tòa án Old Bailey ở trung tâm London, Anh hôm nay bắt đầu xét xử các bị cáo, với các tội danh từ cố ý giết người đến âm mưu thực hiện hành vi nhập cư trái phép.
Đây không phải là tài xế container 25 tuổi Maurice Robinson đến từ Bắc Ireland. Robinson đã nhận tội 39 người vì tội giết người và các cáo buộc nhập cư tiêu cực tại một phiên điều trần vào tháng Tư. – Một nghi phạm khác, Ronan Hughes, 40 tuổi, cũng đến từ Bắc Ireland, đã thừa nhận. Các cáo buộc tương tự đã được nhận trong phiên điều trần vào ngày 28 tháng 8, nhưng chúng không xuất hiện trong phiên tòa hôm nay. Tại phiên điều trần dẫn độ diễn ra ở Dublin ngày 15/5, Hughes được mô tả là “trùm” đường dây nóng buôn người.
Robinson và Hughes sau đó sẽ bị kết án tại tòa án Anh. – Cảnh sát kiểm tra một xe container chứa 39 thi thể người Việt Nam ở Essex, Anh vào tháng 10 năm 2019. Ảnh: AFP .
Vào tháng 10 năm 2019, 39 người được tìm thấy đã chết trong một thùng chứa tại một khu công nghiệp ở Essex, phía đông London.
Các cuộc điều tra cho thấy những chiếc xe này được đóng ở miền bắc nước Pháp và trả cho những kẻ buôn người 20.000 Euro (tương đương 23.000 USD) để qua biên giới giữa Pháp và Anh. Qua đêm, các container chở họ được vận chuyển bằng phà từ Cảng Zeebrugge ở Bỉ đến Cảng Pulfleet ở Anh. Nạn nhân sau đó tử vong do thiếu oxy và quá nóng trong không gian giam giữ.
Vào tháng 5, hơn 20 nghi phạm liên quan đến các vụ thảm án đã bị bắt ở Pháp, Bỉ và Đức. Một người đàn ông 29 tuổi có biệt danh là “Công tước hói” bị nghi ngờ là người đóng vai trò quan trọng trong dòng dõi, anh ta cũng bị bắt ở Upper Rhine, Đức.
13 cảnh sát Pháp đã bắt họ vì tội buôn người và bắt họ. Sáu người trong nhóm này (chủ yếu là người Việt Nam và người Pháp) cũng từng là nạn nhân của các vụ ngộ sát.
Tháng trước, Tòa án nhân dân tỉnh He Ting đã kết án 7 người, bao gồm 6 nam và 1 nữ, một năm tù với án treo 7 năm. Anh ta bị kết án 6 tháng tù vì đưa Trà My (một trong những nạn nhân tử vong trong container ở Anh) và nhiều lao động cho Ngọc, một người nước ngoài.
SoP (Statement of Purpose) là một bài báo học thuật, và bạn có thể được yêu cầu viết nó khi nộp đơn xin nhập học hoặc học bổng. Theo đại diện của Vietint, SoP là phần duy nhất của gói đăng ký mà sinh viên có thể quyết định. SoP chính là điểm khác biệt giữa “thợ săn” học bổng thành công và không thành công. Bài báo này có nhiều quyết định về việc “tìm việc” học bổng của bạn, nhưng nó thường bị trì hoãn đến phút cuối cùng.
Bài báo mục tiêu có thể giúp bạn tăng cơ hội vào được ngôi trường mơ ước và có thể bù đắp những điểm yếu trong hồ sơ như điểm thấp. Tuy nhiên, nếu SoP không tốt, nhiều lợi thế có thể bị mất đi.
Nếu bạn lập kế hoạch cẩn thận, bạn sẽ có đủ thời gian để hoàn thành tốt bài kiểm tra, đầu tư và cải thiện. Sức khỏe cải thiện cơ hội chiến thắng. Bạn sẽ thấy nhiều trường hợp giống nhau về thành tích học tập, hoạt động ngoại khóa, tình hình tài chính nhưng được học bổng thì có bạn, mức học bổng thì khác. Phần này được xác định bởi bài luận cho biết mục tiêu học tập của bạn.
Ghi danh là trao học bổng cho bạn vì đội ngũ nhân viên, cách suy nghĩ và những phẩm chất mà người khác không có. Biết cách sử dụng sự trung thực và khéo léo để thể hiện điểm mạnh của mình không phải là điều dễ dàng.
British Student Fair
Đại diện Việt Nam cho biết trung tâm sẽ giúp các bạn có được SoP tốt hơn trong “Du học Vương quốc Anh 2021”. Sự kiện được tổ chức theo tiêu chí của kế hoạch tốt nhất (học phí hợp lý, học bổng cao, chương trình thực tập hưởng lương).
Đây là sự kiện kết hợp giữa 2 sự kiện online và offline lớn nhất trong tháng 11 của Vietint. Tại Hà Nội, “Du học Vương quốc Anh 2021” sẽ được tổ chức từ 9h30 đến 12h trưa ngày 1/11 (Chủ nhật) tại Vườn, D2 Giảng Võ, Badin. Hồ Chí Minh, thời gian hoạt động từ 9h30 đến 12h. Ngày 8/11 (Chủ nhật) tại Khách sạn Kim Đô-Khách sạn Hoàng Gia Sài Gòn, 133 Nguyễn Huệ, Bến Nghé, Quận 1. –Thời gian hoạt động bắt đầu lúc 3 giờ chiều. Cho đến 5h30 chiều ngày 1 tháng 11 và 3 giờ chiều đến 5h30 chiều ngày 8 tháng 11. Phụ huynh và học sinh có thể tham gia thoải mái, đăng ký tại đây, liên hệ 024 3776 4024 (Hà Nội) -028 3930 3273 (TP HCM).
Có cơ hội nhận học bổng 50-100% từ các trường đại học của Anh
Đối tượng tham gia là các trường đại học nổi tiếng của Anh và hàng trăm học bổng 10% -100%, như học bổng 100% học phí của Đại học Essex, East Anglia trường đại học. Đại học Strathclyde, Cao đẳng CATS, Đại học Bournemouth, Đại học Northampton, Đại học Nottingham Trent, Đại học Sunderland, v.v. nhận học bổng 50% … – Danh sách chi tiết học bổng Sẽ được gửi đến các ứng viên tham gia “Triển lãm Nghiên cứu Anh Quốc năm 2021”. Xem thông tin các trường tham gia tại đây.
Triển lãm dành cho sinh viên do Việt Nam tổ chức vào tháng 3 năm 2020. Ảnh: Đào Thanh Tú.-Tham gia ngày hội Các lợi ích – đại diện Việt Nam chia sẻ thêm Sự kiện nhằm giúp các bậc phụ huynh, học sinh, sinh viên các trường đại học hiện nay đối mặt với nhiều trường nhất có thể để tránh bỏ sót hoặc bỏ sót trường tốt, học bổng cao nhất cũng được cập nhật cho sự kiện dành cho du học sinh năm 2021 Chính sách mới (hoàn lại tiền đặt cọc) và cung cấp các ưu đãi cho sinh viên sau mùa giải Covid-19. Người tham gia có thể chọn tìm kiếm học bổng 10-100% từ mỗi trường; để hiểu rõ hơn Kể từ khi Covid-19 đã thu hút sự phát triển của nguồn nhân lực và các đối tượng có thu nhập cao. Thông tin chi tiết về thực tập hưởng lương, với mức lương hàng tháng lên đến £ 1200-2200; chính sách visa mới nhất năm 2021-du học-làm việc cũng có sẵn trong “năm 2021 “Du học Anh”. Miễn phí nộp hồ sơ; miễn phí tư vấn; miễn phí nhập học, miễn phí sửa học bổng …; có thể nhận được phí visa lên đến 6 triệu. Đang tìm học bổng cho sinh viên Việt Nam, chỉ có một số học bổng dành cho người Việt Nam và người Việt Nam Được quyền trao học bổng, đại diện cho biết thêm, đơn vị có tặng vé xem phim cho các bạn tham gia, sau khi tham gia sự kiện, học sinh, sinh viên đã có buổi tư vấn trực tiếp với đại diện một trường đại học của Anh. Học bổng và các khóa học cho từng dự án từ đại học, trên đại học đến thạc sĩ, tiến sĩ.
Sự kiện này sẽ nhận hồ sơ nhập học và yêu cầu học bổng để xét duyệt nhanh – xin visa du học, tỷ lệ du học thành công rất cao. Học sinh và sinh viên có thể sửa đổi việc tuyển sinh và học bổng cho luận văn, tìm hiểu một lộ trình học tập khôn ngoan và có lợi;Về việc thay đổi môn học, trường thay đổi chính sách cấp bù học phí.
Du học Vương quốc Anh mà không phải lo lắng về chứng chỉ tài chính
thời gian học ngắn hơn có thể “tiết kiệm thời gian và tiền bạc trong các khóa học đại học, chỉ 3 năm học và chỉ một năm cho thạc sĩ.
Tôi học một năm và sống thêm hai năm: Trước đây, sinh viên sau đại học chỉ sống trong bốn tháng. Điều này mang lại cho sinh viên nhiều cơ hội việc làm hơn, cho phép họ tiếp tục làm việc và sinh sống tại Vương quốc Anh.
Chương trình thực tập sau đại học Trả lương hàng tháng từ 1.200-2.200 bảng Anh Theo Vietint, chi phí du học Anh là thấp nhất trong 10 năm qua. Bạn có thể có bằng cấp của Anh và học phí trung bình hàng năm khoảng 12.000 – 22.000 bảng Anh, chưa bao gồm học bổng .–
— Khả năng tìm được việc làm tốt với thu nhập cao luôn là khả năng của những du học sinh xuất sắc, nếu chọn đúng trường thì điều này thậm chí có thể được đảm bảo.
“Chi phí giáo dục ở đất nước này cũng ngày càng tăng. Tương tự, học sinh sẽ có nhiều sự lựa chọn. Đại diện Việt Nam cho biết thêm, điều này sẽ mang lại hàng loạt lợi ích rõ ràng trong tương lai. Có hàng trăm học bổng mỗi năm: Các trường học ở Anh thường cung cấp cho các thành viên quốc tế những suất học bổng từ £ 2.000 đến £ 5.000 mà không cần duy trì. Ngoài ra, đối với những sinh viên có học lực giỏi, trường còn có những suất học bổng từ 50-100%.
Đại diện Việt Nam cho biết, một năm sau khi trừ học bổng, nếu có học lực giỏi, học phí có thể chỉ còn 6.000 đến 11.000 bảng / năm (180 đến 330 triệu đồng), thậm chí là 0 đồng. Rất tốn kém để có bằng cấp từ một trường đại học của Anh – một trong những bằng cấp danh giá nhất trên thế giới.
Họp tư vấn tại Ngày hội Du học Vương quốc Anh tháng 3/2020. Nhiếp ảnh: Đào Thanh Tú.
Ước mơ du học của sinh viên
Theo đại diện Việt Nam, các thành viên của ban lãnh đạo Việt Nam có hơn 15 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực tư nhân. Du học là đối tác tin cậy của hàng trăm trường đại học và tổ chức giáo dục tốt nhất trên thế giới, đã giúp hàng ngàn học sinh, sinh viên Việt Nam hiện thực hóa ước mơ du học. Việt Nam đạt danh hiệu “Nhà môi giới trình diễn tốt nhất” do Hội đồng Anh bình chọn (2014). Khoa đã giành được hơn 50 tỷ đô la Mỹ học bổng mỗi năm; thiết lập mối quan hệ với hơn 1.000 đối tác quốc tế và các chuyên gia là người lớn tuổi. Tỷ lệ thành công visa của Việt Nam là 99%, là đại diện của nhiều trường đại học nổi tiếng thế giới. Việt Nam có mạng lưới sinh viên quốc tế phủ khắp Vương quốc Anh, Úc, Hoa Kỳ và Canada. Miễn phí dịch vụ, tư vấn, nộp hồ sơ; hội thảo chuyên sâu mỗi tuần một lần.
Thông tin hoạt động, Văn phòng Việt Nam:
Văn phòng Hà Nội: Tầng 4, Tòa nhà 27, Nguyễn Trường Tộ, Quận Badin. Tel: 024 3776 4024 .
Văn phòng TP.HCM: Lầu 5, Tòa nhà Đinh Tiên Hoàng, Q.1, Q.Bình Thạnh. Điện thoại: 028 39303273. Xem thêm Facebook và website: vietint.net .
